Aportes a la construcción de la identidad profesional del profesor de teatro.
El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesor de teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antr...
- Autores:
-
Alfonso, Miguel
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8596
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/1439
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8596
- Palabra clave:
- Identidad
Didácticas comparadas
Teoría de la acción conjunta
Situación didáctica
Teatro
Enseñanza
Formación de profesores
Identity
Comparative didactics
Joint action theory
Didactic situation
Theater
Teaching
Teacher training
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0