Educación de educadores: caso Gimnasio Vermont.

Se reportan los resultados del trabajo de investigación docente del GEC, (Grupo de Epistemología de las Ciencias) inicialmente nombrado como (GEFC) (grupo interdisciplinario de epistemología de las ciencias), que se gestó hacia 1984, a raíz de la preocupación de unos pocos docentes de Física y Matem...

Full description

Autores:

Suárez Gómez, Alfonso
Quijano, María
González, Raúl
de Parra, Nubia
Becerra, María

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14921

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/226
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14921

Palabra clave:

Educación
Constructivismo
Historia
Epistemología
Gimnasio Vermont
Educadores
Education
Educators
Constructive process
History
Epistemology
Gimnasio Vermont

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0