Genre analysis applied to two textual patterns for an english for specific purposes course ESP.

Este artículo analiza dos extractos tomados de dos capítulos de dos libros de texto en los cuales se identificaron dos patrones textuales: (1) problema-solución-evaluación y (2) delito-defensa. El estudio, realizado con los principios del análisis de género aplicado (Hoey, 2001) y la caracterización del discurso jurídico propuesta por Lisina (2013), permitió acuñar el segundo caso, delito-defensa, como un nuevo patrón. Así, este puede ser considerado un aporte tanto para la literatura relacionada con los patrones textuales como para el campo de la enseñanza del Inglés con Fines Específicos, ife. Además, el artículo presenta una serie de actividades basada en el enfoque de aprendizaje por tarea (Willis, 1996), organizadores gráficos, vocabulario técnico y el análisis llevado a cabo. Esta tarea ha sido diseñada para un curso de ife de lectura de textos académicos en inglés nivel ii en la Universidad del Valle en Cali, Colombia. 

• Autores: Tejada, Harvey; Castellanos Olmedo, Marcela; Robayo, Felipe
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5493
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6309; http://hdl.handle.net/20.500.12209/5493
• Palabra clave: IFE/IFA; Género; Ofensa - Defensa; Problema - Solución - Evaluación; Enfoque de aprendizaje basado en tareas; Características del discurso legal; ESP/EAP; Genre; Offence - Defence; Problem - Solution - Evaluation; Task - Based learning approach; Legal hallmarks; FE|IFA; Gênero; Problema - Solução - Avaliação; Escopo de aprendizagem baseada em tarefas; Caraterísticas do discurso legal
• Rights: openAccess
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