Aportes a la construcción del rol docente desde la clase de "Actuación, acción e improvisación" en la Licenciatura de Artes Escénicas en la Universidad Pedagógica Nacional.

Este trabajo de investigación analiza cómo la técnica de improvisación explicada en la clase “Actuación, Acción e Improvisación” contribuye en la construcción del rol docente de los estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Para obse...

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Autores:

Valderrama Serrano, Julián David

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9391

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/9391

Palabra clave:

Didáctica
Rol docente
Formación docente
Improvisación
Topogénesis
Institucionalización

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License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/