¿Qué hay detrás de las dificultades que presenta la comprensión del concepto de número real?

La enseñanza y el aprendizaje del concepto de número real genera muchas dificultades en profesores y alumnos. Tradicionalmente en la enseñanza de las matemáticas, su procedencia se ha adjudicado a las capacidades intelectuales del estu-diante, pero en los últimos veinte años, esta concepción ha veni...

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Autores:
García O., Gloria
Serrano, Celly
Díaz, Hernán
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
1999
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15683
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5676
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15683
Palabra clave:
Rights
openAccess
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