¿Qué hay detrás de las dificultades que presenta la comprensión del concepto de número real?

La enseñanza y el aprendizaje del concepto de número real genera muchas dificultades en profesores y alumnos. Tradicionalmente en la enseñanza de las matemáticas, su procedencia se ha adjudicado a las capacidades intelectuales del estu-diante, pero en los últimos veinte años, esta concepción ha veni...

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Autores:

García O., Gloria
Serrano, Celly
Díaz, Hernán

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

1999

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15683

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5676
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15683

Palabra clave:

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0