La fotografía como medio para el fortalecimiento de la alfabetización mediática e informacional (AMI) en profesores de colegio. (Estudio de caso).

La UNESCO (2011) señaló la urgencia de integrar las Competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) al currículo escolar de la nación con la intención de constituir ciudadanos críticos capaces de afrontar el acceso masivo a la información a través de plataformas digitales, su rápida evolución y contener el surgimiento de sujetos polarizados o alienados. En este sentido, realizamos un estudio de caso intrínseco a fin de comprender ¿Cómo el uso de la fotografía puede favorecer la formación de competencias AMI en profesores de colegio? y ¿De qué manera una profesora formada en su dominio favorece su desarrollo en sus estudiantes a través del uso de la fotografía? Asumimos la fotografía por su amplio uso en la creación y transmisión de contenidos digitales y la orientación intencional que pude alcanzar en la construcción de opiniones. Reconocimos cuatro categorías para el dominio de las competencias AMI: el conocimiento de la competencia, la intención comunicativa, la intención retórica y la habilidad técnica en el uso del medio (la fotografía). Los asertos confirman que la formación para profesores de Tecnología e Informática puede favorecer su conocimiento de las AMI y el dominio técnico instrumental del medio, pero descuidar las otras categorías; por eso, es necesario una cualificación centrada en el dominio de la intención comunicativa y retórica.

• Autores: Plata Beltrán, Kevin Sneider; Gutierrez Agray, Laura Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19709
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19709
• Palabra clave: AMI; Alfabetización mediática informacional; Fotografía; Competencias; Comunicación visual; Pensamiento critico; Retórica; Pensamiento crítico; Alfabetización visual; Alfabetización mediática e informacional; Currículum; Uso fotográfico; Profesores; Currículum para profesores; Competencias digitales; Medios de comunicación; Actividad tecnológica escolar; Ate; Estudio de caso; AMI; Information media literacy; Photography; Competencies; Visual comunication; Rhetoric; Critical thinking; Visual literacy; Media and information literacy; Resume; Photographic use; Curriculum for teachers; Digital skills; Means of communication; school technological activity; Ate; Case study
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/