Mejoramiento de la lectoescritura a través de la conciencia fonológica.

Este proyecto de investigación-acción educativa realizado en el Liceo Femenino Mercedes Nariño, se enfocó en la mejora de las habilidades lectoescritoras del curso de aceleración correspondiente al ciclo 2 del programa Volver a la Escuela a través del uso de la conciencia fonológica. La mejora de estas habilidades lingüísticas es esencial no solo para el área de la lengua castellana, sino también para asegurar una comunicación asertiva en múltiples contextos y un desempeño académico óptimo en diferentes áreas del conocimiento, las cuales no son ajenas al lenguaje. Esta intervención pedagógica se llevó a cabo con este grupo gracias a la problemática detectada a través de pruebas diagnósticas, las cuales evidenciaron la heterogeneidad del grupo a causa de factores como la edad y las condiciones psicosociales y socioafectivas, además de la necesidad de especial énfasis en las habilidades lectoescritoras para su paso al aula regular.

• Autores: Mendoza Pizza, Diana Katherin
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19759
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19759
• Palabra clave: Conciencia fonológica; Lectura; Escritura; Zonas de desarrollo próximo,; Curso de aceleración; Phonological awareness; Reading; Writing; Zone of proximal development; Accelerated course
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/