El lugar de la mujer en la ciencia como eje en la formación docente de educadoras y educadores Infantiles.
Este ejercicio investigativo pretende reconocer el lugar que tiene la mujer dentro del campo del conocimiento científico en el cual, a pesar de las dificultades de discriminación, sumisión, acceso restringido al campo y falta de reconocimiento que históricamente ha enfrentado, a causa de la cultura...
- Autores:
-
Hernández Laiton, Stephany
Naranjo Guzmán, Dayanna Katherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13511
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13511
- Palabra clave:
- Feminismo
Ciencia
Mujer
Educación
Formación docente
Equidad de género
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Gender equality
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- openAccess
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Este ejercicio investigativo pretende reconocer el lugar que tiene la mujer dentro del campo del conocimiento científico en el cual, a pesar de las dificultades de discriminación, sumisión, acceso restringido al campo y falta de reconocimiento que históricamente ha enfrentado, a causa de la cultura patriarcal, se ha logrado posicionar y trabajar en el campo de la ciencia. Este trabajo de grado en particular realiza un análisis de contenido con el fin de identificar, analizar y documentar a través de los contenidos estudiados aquellos elementos que contribuyan en el reconocimiento de la mujer como productora de conocimiento en el campo científico para la formación de las/los educadoras-es infantiles en la Universidad Pedagógica Nacional, que desde su quehacer puede aportar a la eliminación de brechas de género desde una formación inicial y educación no sexista. En ese sentido, es indispensable que se fomente un eje transversal desde la perspectiva de género y ciencia para enriquecer el quehacer pedagógico desde la Licenciatura en Educación infantil. |
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Castro Guzmán, ZaidaHernández Laiton, StephanyNaranjo Guzmán, Dayanna Katherine2021-07-14T14:30:32Z2021-07-14T14:30:32Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13511instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este ejercicio investigativo pretende reconocer el lugar que tiene la mujer dentro del campo del conocimiento científico en el cual, a pesar de las dificultades de discriminación, sumisión, acceso restringido al campo y falta de reconocimiento que históricamente ha enfrentado, a causa de la cultura patriarcal, se ha logrado posicionar y trabajar en el campo de la ciencia. Este trabajo de grado en particular realiza un análisis de contenido con el fin de identificar, analizar y documentar a través de los contenidos estudiados aquellos elementos que contribuyan en el reconocimiento de la mujer como productora de conocimiento en el campo científico para la formación de las/los educadoras-es infantiles en la Universidad Pedagógica Nacional, que desde su quehacer puede aportar a la eliminación de brechas de género desde una formación inicial y educación no sexista. En ese sentido, es indispensable que se fomente un eje transversal desde la perspectiva de género y ciencia para enriquecer el quehacer pedagógico desde la Licenciatura en Educación infantil.Submitted by Dayanna Katherine Naranjo Guzmán (lei_dknaranjog096@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T22:01:12Z No. of bitstreams: 1 lugardemujerenlaciencia.pdf: 1107662 bytes, checksum: 7b2591796c4afc78c9f93d28c974995f (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Alejandro Guzmán rechaza a solicitud de la estudiante LAITON on 2021-07-09T13:27:03Z (GMT)Submitted by Dayanna Katherine Naranjo Guzmán (lei_dknaranjog096@pedagogica.edu.co) on 2021-07-12T21:34:07Z No. of bitstreams: 2 lugardemujerenlaciencia.pdf: 1107662 bytes, checksum: 7b2591796c4afc78c9f93d28c974995f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 481809 bytes, checksum: 8e14507e267b84664f05a5dd773fd423 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-13T13:31:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 lugardemujerenlaciencia.pdf: 1107662 bytes, checksum: 7b2591796c4afc78c9f93d28c974995f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 481809 bytes, checksum: 8e14507e267b84664f05a5dd773fd423 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-14T14:30:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 lugardemujerenlaciencia.pdf: 1107662 bytes, checksum: 7b2591796c4afc78c9f93d28c974995f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 481809 bytes, checksum: 8e14507e267b84664f05a5dd773fd423 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-14T14:30:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 lugardemujerenlaciencia.pdf: 1107662 bytes, checksum: 7b2591796c4afc78c9f93d28c974995f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 481809 bytes, checksum: 8e14507e267b84664f05a5dd773fd423 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalFeminismoCienciaMujerEducaciónFormación docenteEquidad de géneroFeminismScienceWomanEducationTeacher trainingGender equalityEl lugar de la mujer en la ciencia como eje en la formación docente de educadoras y educadores Infantiles.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, A. (2018). 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