Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.

In this article we explore the effects of encryption educational practice philosophy. Then we link the teaching of philosophy with research on cognitive modifiability processes, which receive multisensory approaches to transform and make philosophy teachers acquire the ability to be critical subject...

Full description

Autores:: Paredes Oviedo, Diana Melisa
Villa Restrepo, Viviana

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_5f23f9a2fe03a51307a220f5c021e0b9
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5145
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling	Paredes Oviedo, Diana MelisaVilla Restrepo, Viviana2013-06-29https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/228210.17227/01224328.22822619-60690122-4328http://hdl.handle.net/20.500.12209/5145In this article we explore the effects of encryption educational practice philosophy. Then we link the teaching of philosophy with research on cognitive modifiability processes, which receive multisensory approaches to transform and make philosophy teachers acquire the ability to be critical subjectivities, to achieve this we present a proposal for teacher training pilot who current theories approaching neuroscience-intelligence. Teaching strategies are produced including multisensory visual thinking and as new educational alternatives.En el presente artículo se exploran los efectos del encriptamiento de la práctica educativa en filosofía. Además, se vincula la enseñanza de la filosofía con investigaciones sobre procesos de modificabilidad cognitiva, en especial aquellos que acojan enfoques multisensoriales para transformarla y lograr que los docentes de filosofía adquieran la capacidad para formar subjetividades críticas. Para lograrlo, se plantea una propuesta piloto de formación de maestros que se aproxima a teorías actuales sobre inteligencia-neurociencias; además se producen estrategias de enseñanza que incluyen el pensamiento visual y multisensorial como nuevas alternativas didácticas.Neste artigo, vamos explorar os efeitos de criptografia filosofía prática educativa. Então você vincular o ensino da filosofía com a pesquisa sobre os processos de modificabilidade cognitiva, que recebem abordagens multissensoriais para transformar e tornar professores de filosofía adquirir a capacidade de ser subjetividades críticas, para conseguir isso, apresentar uma proposta para o piloto de formação de professores que As teorias atuais que se aproximam inteligência-neurociência. Estratégias de ensino são produzidos, incluindo o pensamento visual multissensorial e como novas alternativas educacionais.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/oai on 2021-08-02T16:32:03Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/2282application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2282/2147https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalNodos y Nudos; Vol. 4 Núm. 34 (2013): ene-jun; 37-48DidácticaFilosofíaEnseñanza de la filosofíaCogniciónModificabilidad cognitivaEnseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/5145oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/51452024-01-19 13:02:46.008Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.
title	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.
spellingShingle	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico. Didáctica Filosofía Enseñanza de la filosofía Cognición Modificabilidad cognitiva
title_short	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.
title_full	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.
title_fullStr	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.
title_full_unstemmed	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.
title_sort	Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.
dc.creator.fl_str_mv	Paredes Oviedo, Diana Melisa Villa Restrepo, Viviana
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Paredes Oviedo, Diana Melisa Villa Restrepo, Viviana
dc.subject.spa.fl_str_mv	Didáctica Filosofía Enseñanza de la filosofía Cognición Modificabilidad cognitiva
topic	Didáctica Filosofía Enseñanza de la filosofía Cognición Modificabilidad cognitiva
description	In this article we explore the effects of encryption educational practice philosophy. Then we link the teaching of philosophy with research on cognitive modifiability processes, which receive multisensory approaches to transform and make philosophy teachers acquire the ability to be critical subjectivities, to achieve this we present a proposal for teacher training pilot who current theories approaching neuroscience-intelligence. Teaching strategies are produced including multisensory visual thinking and as new educational alternatives.
publishDate	2013
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2013-06-29
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2282 10.17227/01224328.2282
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2619-6069 0122-4328
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/5145
url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2282 http://hdl.handle.net/20.500.12209/5145
identifier_str_mv	10.17227/01224328.2282 2619-6069 0122-4328
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2282/2147
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv	Nodos y Nudos; Vol. 4 Núm. 34 (2013): ene-jun; 37-48
institution	Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1808399826939805696

Enseñanza de la filosofía en Colombia : hacia un enfoque multisensorial en el campo didáctico.

Publicaciones similares