Aproximación al reconocimiento de las capacidades emocionales de los niños y niñas evidenciadas durante el periodo de confinamiento producido por la Emergencia sanitaria Covid-19
Aproximación al reconocimiento de las capacidades emocionales de los niños y niñas evidenciadas durante el periodo de confinamiento producido por la emergencia sanitaria Covid-19, tiene como propósito identificar percepciones de un grupo de familias seleccionadas acerca de las capacidades emocionale...
- Autores:
-
González Murcia, Olga Roció
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13581
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13581
- Palabra clave:
- Pandemia
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Aproximación al reconocimiento de las capacidades emocionales de los niños y niñas evidenciadas durante el periodo de confinamiento producido por la emergencia sanitaria Covid-19, tiene como propósito identificar percepciones de un grupo de familias seleccionadas acerca de las capacidades emocionales de niños y niñas entre los 3 y los 8 años de edad, para afrontar el proceso del confinamiento en el contexto actual de la pandemia global. El enfoque teórico, sobre el cual se fundamenta el proceso de aproximación investigativa, esta centrado principalmente sobre la categoría del desarrollo y la inteligencia emocional, como dimensión constitutiva y holística del ser humano, para lo cual fue necesario abordar planteamientos desde su perspectiva biológica, social y educativa, como marcos de comprensión respecto al entorno afectivo de los niños y niñas en este contexto que les afecta directamente. |
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El enfoque teórico, sobre el cual se fundamenta el proceso de aproximación investigativa, esta centrado principalmente sobre la categoría del desarrollo y la inteligencia emocional, como dimensión constitutiva y holística del ser humano, para lo cual fue necesario abordar planteamientos desde su perspectiva biológica, social y educativa, como marcos de comprensión respecto al entorno afectivo de los niños y niñas en este contexto que les afecta directamente.Submitted by Olga Rocio Gonzalez Murcia (lei_orgonzalezm842@pedagogica.edu.co) on 2021-07-14T03:46:21Z No. of bitstreams: 3 Capacidades emocionales.pdf: 1845783 bytes, checksum: acfdd5cb1a29e1feb2f1fa7ae2a42d94 (MD5) 5. ACTA DE SUSTENTACIÓN-OLGA ROCIO GONZÁLEZ.pdf: 118433 bytes, checksum: 2bb3be7ebc42dd755a1c34c2be130eea (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.1 (1).pdf: 164709 bytes, checksum: cceb78065ac0492f091b0a35e6c9614a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. La licencia de uso tiene un título que no coincide con el del trabajo EL LUGAR DE LA MUJER EN LA CIENCIA COMO EJE EN LA FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCADORAS Y EDUCADORES INFANTILES y el título es: Aproximación al reconocimiento de las capacidades emocionales de los niños y niñas evidenciadas durante el periodo de confinamiento producido por la Emergencia sanitaria Covid-19 2.Las palabras claves en español y ingles se deben ingresar una a una teniendo en cuenta que únicamente la primera letra va en mayúscula Ej. Pandemia (dar clic en añadir) Confinamiento (dar clic en añadir) así sucesivamente" Rechazado por: Elsy Martínez ecmartinezb@pedagogica.edu.co on 2021-07-14T15:18:34Z (GMT)Submitted by Olga Rocio Gonzalez Murcia (lei_orgonzalezm842@pedagogica.edu.co) on 2021-07-16T18:08:36Z No. of bitstreams: 3 Capacidades emocionales.pdf: 1845783 bytes, checksum: acfdd5cb1a29e1feb2f1fa7ae2a42d94 (MD5) 5. 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