(Re)Pensar la pedagogía en Colombia : entre formación de maestros e investigación educativa.

Este artículo de investigación señala la necesidad de (re)pensar la pedagogía en Colombia en relación con dos escenarios que permitieron su configuración histórica: la formación de maestros y la investigación educativa. A partir de la revisión de fuentes como legislación, documentos institucionales y artículos de revista, el texto se desarrolla en tres partes: en primer lugar, se revisan algunos elementos sobre la institucionalización de la pedagogía en los entornos francófono y germánico, que operan como referentes para pensar esta propuesta. En segundo lugar, se realiza un balance de la manera en que se configuró la formación de maestros en el país, así como de las formas en que se instituyó la investigación educativa. En tercer y último lugar, se señalan algunas conclusiones y proyecciones en torno a lo que significa la pedagogía en la actualidad.

• Autores: León Palencia, Ana Cristina
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13952
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/10691; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13952
• Palabra clave: Pedagogía; Ciencias de la educación; Formación de maestros; Investigación educativa; Pedagogy; Educational sciences; Teacher training; Educational research; Pedagogia; Ciências da educação; Formação de professores; Pesquisa educacional
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0