Secuencia didáctica gamificada en torno a la tabla periódica para favorecer las habilidades del pensamiento crítico en jóvenes y adultos.
Se presenta una investigación en torno a la tabla periódica cuya intervención se realizó a través de una secuencia didáctica gamificada en el IED Guillermo Cano Isaza en la jornada nocturna con un grupo de jóvenes y adultos desde la línea de investigación CTSA del grupo Alterna Ciencias. Por lo ante...
- Autores:
-
Sanchez Ocampo, María Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12751
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12751
- Palabra clave:
- Tabla periódica
Huertas escolares
Juego
Gamificación
Habilidades del pensamiento crítico
Educación Para Jóvenes y Adultos (EPJA)
Periodic table
School garden
Gaming
Gamification
Critical thinking skills
Youth and adult education
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Se presenta una investigación en torno a la tabla periódica cuya intervención se realizó a través de una secuencia didáctica gamificada en el IED Guillermo Cano Isaza en la jornada nocturna con un grupo de jóvenes y adultos desde la línea de investigación CTSA del grupo Alterna Ciencias. Por lo anterior, la propuesta de diseñar una serie de actividades y estrategias didácticas que permitan al estudiante de cualquier nivel y en especial de educación de jóvenes y adultos comprender la organización de la tabla periódica, de tal forma que permitan el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico al participar de una secuencia didáctica (SD) gamificada, asumiendo retos, comprendiendo diversos procesos de clasificación que les permita plantear en forma contextualizada su propia construcción en la realización de la huerta escolar. |
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Por lo anterior, la propuesta de diseñar una serie de actividades y estrategias didácticas que permitan al estudiante de cualquier nivel y en especial de educación de jóvenes y adultos comprender la organización de la tabla periódica, de tal forma que permitan el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico al participar de una secuencia didáctica (SD) gamificada, asumiendo retos, comprendiendo diversos procesos de clasificación que les permita plantear en forma contextualizada su propia construcción en la realización de la huerta escolar.Submitted by Maria Isabel Sanchez Ocampo (dqu_misanchezo150@pedagogica.edu.co) on 2021-02-08T15:04:10Z No. of bitstreams: 2 secuencia_didactica_gamificada_en_torno_a_la_tabla_periodica_para_favorecer_las_habilidades_del_pensamiento_critico_en_jovenes_y_adultos.pdf: 3739841 bytes, checksum: 154055d140b1883b2242f9d227ce214c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 152959 bytes, checksum: 1725dd4b8c420a5c3706f80553c03c17 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-10T20:51:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 secuencia_didactica_gamificada_en_torno_a_la_tabla_periodica_para_favorecer_las_habilidades_del_pensamiento_critico_en_jovenes_y_adultos.pdf: 3739841 bytes, checksum: 154055d140b1883b2242f9d227ce214c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 152959 bytes, checksum: 1725dd4b8c420a5c3706f80553c03c17 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-15T18:00:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 secuencia_didactica_gamificada_en_torno_a_la_tabla_periodica_para_favorecer_las_habilidades_del_pensamiento_critico_en_jovenes_y_adultos.pdf: 3739841 bytes, checksum: 154055d140b1883b2242f9d227ce214c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 152959 bytes, checksum: 1725dd4b8c420a5c3706f80553c03c17 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-15T18:00:45Z (GMT). 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Therefore, the proposal to design a series of activities and teaching strategies that allow students of any level and especially youth and adult education to understand the organization of the periodic table, so as to allow the development of critical thinking skills by participating in a gamified didactic sequence (SD), assuming challenges, understanding various processes of classification that allows them to raise in a contextualized way their own construction in the realization of the school garden.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalTabla periódicaHuertas escolaresJuegoGamificaciónHabilidades del pensamiento críticoEducación Para Jóvenes y Adultos (EPJA)Periodic tableSchool gardenGamingGamificationCritical thinking skillsYouth and adult educationSecuencia didáctica gamificada en torno a la tabla periódica para favorecer las habilidades del pensamiento crítico en jóvenes y adultos.Gamified didactic sequence around the periodic table to promote critical thinking skills in youth and adults.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcevedo, L; Acevedo, A; Lopez, M; Ortiz, L. 2015. 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