Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.

A continuación se presenta un trabajo de grado que describirá la experiencia que se obtuvo a lo largo de la práctica pedagógica la cual se desarrolló en el periodo comprendido entre el año 2012-2 al año 2014-2, en la Biblioteca Escolar de la Institución Educativa Técnica “Las Mercedes” (IETLM) del m...

Full description

Autores:: Buitrago Toloza, Edna Vanessa

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_59dfe0c0ff37dcbf51c19dea88fa117e
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2463
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.
title	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.
spellingShingle	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá. Aprendizaje Instituto Técnica las Mercedes - Biblioteca escolar - Guayatä (Boyacá) Biblioteca escolar Compresión Comunidad Escuela Cartilla - Diseño Escritura Espacio Familia Lectura Niña Niño Procesos Producción Talleres pedagógicos – Implementación Comprensión lectora – Educación primaria Producción textual – Educación primaria Cartilla – Diseño
title_short	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.
title_full	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.
title_fullStr	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.
title_full_unstemmed	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.
title_sort	Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.
dc.creator.fl_str_mv	Buitrago Toloza, Edna Vanessa
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Rubio García, Ricardo
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Buitrago Toloza, Edna Vanessa
dc.subject.spa.fl_str_mv	Aprendizaje Instituto Técnica las Mercedes - Biblioteca escolar - Guayatä (Boyacá) Biblioteca escolar Compresión Comunidad Escuela Cartilla - Diseño Escritura Espacio Familia Lectura Niña Niño Procesos Producción
topic	Aprendizaje Instituto Técnica las Mercedes - Biblioteca escolar - Guayatä (Boyacá) Biblioteca escolar Compresión Comunidad Escuela Cartilla - Diseño Escritura Espacio Familia Lectura Niña Niño Procesos Producción Talleres pedagógicos – Implementación Comprensión lectora – Educación primaria Producción textual – Educación primaria Cartilla – Diseño
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	Talleres pedagógicos – Implementación Comprensión lectora – Educación primaria Producción textual – Educación primaria Cartilla – Diseño
description	A continuación se presenta un trabajo de grado que describirá la experiencia que se obtuvo a lo largo de la práctica pedagógica la cual se desarrolló en el periodo comprendido entre el año 2012-2 al año 2014-2, en la Biblioteca Escolar de la Institución Educativa Técnica “Las Mercedes” (IETLM) del municipio de Guayatá; siendo esta un medio para fortalecer el eje temático que se basa en la comprensión lectora y producción textual en los niños y niñas de los grados Tercero, Cuarto y Quinto, permitiendo fortalecer procesos en el aprendizaje. Por medio de esta investigación se plantearon talleres teórico prácticos a estudiantes para afianzar la lectoescritura, así mismo, una sistematización la cual permite concluir que la Biblioteca Escolar aporto de manera significativa a los procesos escriturales y comprensivos de los niños (as) finalizando con el diseño de una cartilla que permita entre ver los talleres que se realizaron con los mismo en este lugar.
publishDate	2012
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2012
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2017-05-02T23:46:56Z 2017-12-12T21:59:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2017-05-02T23:46:56Z 2017-12-12T21:59:43Z
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	TE-18563
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2463
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TE-18563 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2463
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv	AMAYA, Jaime. (2002). Documentos para la reflexión y el análisis pedagógico. Primera edición. Limusa noriega editores. Pag. 79. Cabanes, M. (2006). Plan de lectura y escritura y Biblioteca Escolar. Si quieres aventura lánzate a la lectura. Colegio José María del Moral. Tomelloso Carbajal, Arizaldo. Teoría y Práctica de la Sistematización de experiencia. Cali: Univ. Del Valle (Primera edición) Camps, Ana (2007), Monserrat. Los textos de uso social en el Aula: encuentro provincial de bibliotecas escolares. Sevilla.p.4 Cassany, Daniel. (2005) Describir, el escribir: como se aprende a escribir. Paidos ibérica. Pág. 98. Daniels, M. (1963). Bibliotecas Públicas y Escolares en América Latina. Washington, Unión Panamericana. Recuperado de http://www.jorgeorlandomelo.com/bibliotecaspublicas.htm Días, M. (2003). Integración de la biblioteca Escolar en el Sistema Educativo Peruano (II). Escuela Universitaria, Toledo. Documento Plan Nacional de Lectura y Escritura (2011). Ghiso, A (2011). Sistematización. Un pensar el hacer, que se resiste a perder su autonomía. Recuperado de internet http://www.cepalforja.org/sistem/documentos/decisio28_saber1.pdf Institución Educativa Técnica “Las Mercedes”. Proyecto Educativo Institucional. Guayatá Boyacá. 2013 Lerner, D (1999). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Recuperado del sitio internet http://lectura.dgme.sep.gob.mx/leer/reflex/delia01.html Ministerio de Educación Nacional. (2014). “La biblioteca escolar que soñamos”: hacia la construcción de una política pública para las bibliotecas escolares en Colombia (N° 2). Recuperado de Ministerio de Educación Nacional. (2014). “Leer para comprender, escribir para transformar” (Rio de letras. Libros maestros PNLE) Monografía. GUAYATA. Historia, cultura y otras riquezas. Mora, I. (2010). Propuesta de diseño de un modelo de Biblioteca Escolar rural para la institución educativa Telepalmeritas ubicada en la vereda Guichirales del municipio de San Luis de Gaceno. Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. Pérez, G. (1994) Investigación Cualitativa retos e interrogantes. l. métodos. España: La Muralla. Roa, C. (2009). Diseño de un modelo de Biblioteca Escolar para la Escuela Normal Superior de Monterrey, municipio del departamento de Casanare. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Solé, I. (1992). Estrategia de Lectura. Barcelona: Editorial Graó UNESCO. (2000) Directrices de la IFLA/UNESCO para la Biblioteca Escolar. Recuperado de http://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resource-centers/publications/schoollibrary-guidelines/school-library-guidelines-es.pdf Villegas, L (2007) Investigación participativa. Madrid: Editorial Nacea. http://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Curso/cursovirtual/Modulos/modulo2/3Secu ndaria/m2_secundaria/Aprender_haciendo-John_Dewey.pdf. http://www.oei.es/fomentolectura/leer_escribir_mundo_cambiante_ferreiro.pdf Ferreiro Emilia “leer y escribir en un mundo Cambiante” https://www.fundacionbancolombia.org/ http://www.oei.es/fomentolectura/biblioteca_escolar_centro_recursos_comunidad_educativa_camacho.pdf http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html http://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resource-centers/publications/school-library-guidelines/school-library-guidelines-es.pdf https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=76tBVZLDGdeVzALDyIEQ#q=OEA+alianza+para+el+progreso+biblioteca+escoalr https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=iyBCVfe7EMWQzALy6YGYAg#q=National+Comission+on+Libraries+and+Information+Science+2008 http://hdl.handle.net/10554/5632http:/hdl.handle.net/10554/5632
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Educación Infantil
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2463/1/TE-18563.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2463/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2463/3/TE-18563.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	40fd00ed0c287e0450ff85970d686ae4 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 cf466556278080ba9eb663ee6a50046c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1818060451340091392
spelling	Rubio García, RicardoBuitrago Toloza, Edna Vanessa2017-05-02T23:46:56Z2017-12-12T21:59:43Z2017-05-02T23:46:56Z2017-12-12T21:59:43Z2012TE-18563http://hdl.handle.net/20.500.12209/2463instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/A continuación se presenta un trabajo de grado que describirá la experiencia que se obtuvo a lo largo de la práctica pedagógica la cual se desarrolló en el periodo comprendido entre el año 2012-2 al año 2014-2, en la Biblioteca Escolar de la Institución Educativa Técnica “Las Mercedes” (IETLM) del municipio de Guayatá; siendo esta un medio para fortalecer el eje temático que se basa en la comprensión lectora y producción textual en los niños y niñas de los grados Tercero, Cuarto y Quinto, permitiendo fortalecer procesos en el aprendizaje. Por medio de esta investigación se plantearon talleres teórico prácticos a estudiantes para afianzar la lectoescritura, así mismo, una sistematización la cual permite concluir que la Biblioteca Escolar aporto de manera significativa a los procesos escriturales y comprensivos de los niños (as) finalizando con el diseño de una cartilla que permita entre ver los talleres que se realizaron con los mismo en este lugar.Submitted by Guillermo Gomez (gagomezp@pedagogica.edu.co) on 2016-06-20T19:06:05Z No. of bitstreams: 1 TE-18563.pdf: 8893196 bytes, checksum: 40fd00ed0c287e0450ff85970d686ae4 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2017-05-02T23:46:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-18563.pdf: 8893196 bytes, checksum: 40fd00ed0c287e0450ff85970d686ae4 (MD5)Made available in DSpace on 2017-05-02T23:46:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-18563.pdf: 8893196 bytes, checksum: 40fd00ed0c287e0450ff85970d686ae4 (MD5) Previous issue date: 2015Made available in DSpace on 2017-12-12T21:59:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-18563.pdf: 8893196 bytes, checksum: 40fd00ed0c287e0450ff85970d686ae4 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2015Licenciado en Educación InfantilTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAprendizajeInstituto Técnica las Mercedes - Biblioteca escolar - Guayatä (Boyacá)Biblioteca escolarCompresiónComunidadEscuelaCartilla - DiseñoEscrituraEspacioFamiliaLecturaNiñaNiñoProcesosProducciónTalleres pedagógicos – ImplementaciónComprensión lectora – Educación primariaProducción textual – Educación primariaCartilla – DiseñoImplementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAMAYA, Jaime. (2002). Documentos para la reflexión y el análisis pedagógico. Primera edición. Limusa noriega editores. Pag. 79.Cabanes, M. (2006). Plan de lectura y escritura y Biblioteca Escolar. Si quieres aventura lánzate a la lectura. Colegio José María del Moral. TomellosoCarbajal, Arizaldo. Teoría y Práctica de la Sistematización de experiencia. Cali: Univ. Del Valle (Primera edición)Camps, Ana (2007), Monserrat. Los textos de uso social en el Aula: encuentro provincial de bibliotecas escolares. Sevilla.p.4Cassany, Daniel. (2005) Describir, el escribir: como se aprende a escribir. Paidos ibérica. Pág. 98.Daniels, M. (1963). Bibliotecas Públicas y Escolares en América Latina. Washington, Unión Panamericana. Recuperado de http://www.jorgeorlandomelo.com/bibliotecaspublicas.htmDías, M. (2003). Integración de la biblioteca Escolar en el Sistema Educativo Peruano (II). Escuela Universitaria, Toledo.Documento Plan Nacional de Lectura y Escritura (2011).Ghiso, A (2011). Sistematización. Un pensar el hacer, que se resiste a perder su autonomía. Recuperado de internet http://www.cepalforja.org/sistem/documentos/decisio28_saber1.pdfInstitución Educativa Técnica “Las Mercedes”. Proyecto Educativo Institucional. Guayatá Boyacá. 2013Lerner, D (1999). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Recuperado del sitio internet http://lectura.dgme.sep.gob.mx/leer/reflex/delia01.htmlMinisterio de Educación Nacional. (2014). “La biblioteca escolar que soñamos”: hacia la construcción de una política pública para las bibliotecas escolares en Colombia (N° 2). Recuperado deMinisterio de Educación Nacional. (2014). “Leer para comprender, escribir para transformar” (Rio de letras. Libros maestros PNLE)Monografía. GUAYATA. Historia, cultura y otras riquezas.Mora, I. (2010). Propuesta de diseño de un modelo de Biblioteca Escolar rural para la institución educativa Telepalmeritas ubicada en la vereda Guichirales del municipio de San Luis de Gaceno. Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia.Pérez, G. (1994) Investigación Cualitativa retos e interrogantes. l. métodos. España: La Muralla.Roa, C. (2009). Diseño de un modelo de Biblioteca Escolar para la Escuela Normal Superior de Monterrey, municipio del departamento de Casanare. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.Solé, I. (1992). Estrategia de Lectura. Barcelona: Editorial GraóUNESCO. (2000) Directrices de la IFLA/UNESCO para la Biblioteca Escolar. Recuperado de http://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resource-centers/publications/schoollibrary-guidelines/school-library-guidelines-es.pdfVillegas, L (2007) Investigación participativa. Madrid: Editorial Nacea.http://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Curso/cursovirtual/Modulos/modulo2/3Secu ndaria/m2_secundaria/Aprender_haciendo-John_Dewey.pdf.http://www.oei.es/fomentolectura/leer_escribir_mundo_cambiante_ferreiro.pdf Ferreiro Emilia “leer y escribir en un mundo Cambiante”https://www.fundacionbancolombia.org/http://www.oei.es/fomentolectura/biblioteca_escolar_centro_recursos_comunidad_educativa_camacho.pdfhttp://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.htmlhttp://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resource-centers/publications/school-library-guidelines/school-library-guidelines-es.pdfhttps://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=76tBVZLDGdeVzALDyIEQ#q=OEA+alianza+para+el+progreso+biblioteca+escoalrhttps://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=iyBCVfe7EMWQzALy6YGYAg#q=National+Comission+on+Libraries+and+Information+Science+2008http://hdl.handle.net/10554/5632http:/hdl.handle.net/10554/5632ORIGINALTE-18563.pdfapplication/pdf8893196http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2463/1/TE-18563.pdf40fd00ed0c287e0450ff85970d686ae4MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2463/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-18563.pdf.jpgTE-18563.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5736http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2463/3/TE-18563.pdf.jpgcf466556278080ba9eb663ee6a50046cMD5320.500.12209/2463oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/24632023-11-02 10:00:31.241Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Implementación de talleres teórico prácticos, individualizados y grupales que mejoren los procesos de comprensión lectora y producción textual en los niños (as) de tercero, cuarto y quinto de La Institución Educativa Técnica Las Mercedes De Guayatá.

Publicaciones similares