Diseño de unidad alternativa, para el fortalecimiento de la enseñanza-aprendizaje, del concepto estructurante ecosistema.

El siguiente trabajo tiene como fin implementar una unidad alternativa de enseñanza-aprendizaje, para el fortalecimiento del concepto estructurante ecosistema, que permita un reconocimiento y apropiación del contexto, por medio de las experiencias vividas en dicho escenario, donde la compresión de este brindará a los estudiantes del grado 801 del Instituto Nacional de Promoción Social de Villeta Cundinamarca una herramienta interpretativa diferente de lo vivo y la vida. Para ello se diseñó un blog virtual en el cual se recogieron, anécdotas, experiencias y vivencias, con el fin de involucrarlas y relacionarlas con algunos conceptos ecológicos. Lo anterior se evidencia en un cuento titulado: “Villeta, encuentro de experiencias ecológicas”. En el cual se involucra el macro concepto ecosistema con la vida cotidiana de los estudiantes, también se realizaron actividades para afianzar las bases teóricas y fortalecer las competencias interpretativa, argumentativa y prepositiva en los estudiantes.

• Autores: Camacho Romero, Diego Francisco; Valenzuela Araque, Cristhian Gustavo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1793
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1793
• Palabra clave: Aprendizaje significativo; Apropiación del territorio la vida y lo vivo; Educación secundaria; Blog virtual; Estrategias de la enseñanza; Innovaciones educativas; Ecosistema; Internet en la educación; Enseñanza - Aprendizaje; Escenarios de enseñanza; Ecosistema - Aprendizaje; Fortalecimiento; Conceptos ecológicos; Unidad alternativa de enseñanza - Aprendizaje
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