Mídia educação como estratégia didático-metodológica para o ensino de ciências em escolas em situação de vulnerabilidade social.

O texto apresenta os resultados parciais de investigação em que problematiza a metodologia da Mídia Educação para o ensino de ciências numa escola pública no Rio de Janeiro. Orienta-se pelas Diretrizes de Formação de Professores para a Educação Básica com objetivo de analisar as potencialidades e li...