Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021.
Análisis documental de trabajos de grado de repositorios de Colombia que dan cuenta el papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia en tiempos de pandemia, donde se encuentran diferentes estrategias y metodologías que fueron desarrolladas por los docentes en la virtualidad, de las cuales...
- Autores:
-
Jiménez Pulido, Sandra Milena
López Saavedra, Ximena Andrea
Zambrano Tavera, Gabriela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18088
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18088
- Palabra clave:
- Emoción
Aprendizaje
Pandemia
Infancias
Educación virtual
Emotion
Learning
Pandemic
Childhoods
Virtual education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_57795e353cc72261bd41004be82fcba6 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18088 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. |
title |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. |
spellingShingle |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. Emoción Aprendizaje Pandemia Infancias Educación virtual Emotion Learning Pandemic Childhoods Virtual education |
title_short |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. |
title_full |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. |
title_fullStr |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. |
title_full_unstemmed |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. |
title_sort |
Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021. |
dc.creator.fl_str_mv |
Jiménez Pulido, Sandra Milena López Saavedra, Ximena Andrea Zambrano Tavera, Gabriela |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Velásquez Pieto, Victor Arturo |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Jiménez Pulido, Sandra Milena López Saavedra, Ximena Andrea Zambrano Tavera, Gabriela |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Emoción Aprendizaje Pandemia Infancias Educación virtual |
topic |
Emoción Aprendizaje Pandemia Infancias Educación virtual Emotion Learning Pandemic Childhoods Virtual education |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Emotion Learning Pandemic Childhoods Virtual education |
description |
Análisis documental de trabajos de grado de repositorios de Colombia que dan cuenta el papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia en tiempos de pandemia, donde se encuentran diferentes estrategias y metodologías que fueron desarrolladas por los docentes en la virtualidad, de las cuales surgen tensiones y particularidades que reflejan los retos que se abordaron en el confinamiento y generan reflexiones en el accionar del sistema educativo ante una educación en emergencia. |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-02-07T14:13:06Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-02-07T14:13:06Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18088 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18088 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alberto, D., Otálvaro, L., & Romero, W. (2021). La construcción de identidad en niños y niñas de 3 y 4 años de la escuela maternal de la universidad pedagógica nacional en el marco de la pandemia del sars-cov-2. [Tesis posgrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13472/LA%20 CONSTRUCCION%20DE%20IDENTIDAD%20EN%20NI%c3%91OS%20Y%20 NI%c3%91AS%20DE%203%20Y%204%20A%c3%91OS%20DE%20LA%e2%80 %afESCUELA%20MATERNAL.pdf?sequence=2&isAllowed=y Aletti, M. (2020). El uso de los juegos interactivos como estrategia didáctica para la promoción del valor del respeto en estudiantes de 5° de primaria de una institución educativa de carácter oficial de la ciudad de Valledupar. [Tesis posgrado, Universidad del Norte]. Repositorio Universidad del Norte. https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/9403/467298.pdf?sequence =1&isAllowed=y Alfaro, W. (2020). Desarrollo del proyecto socioeducativo: la familia es escuela. [Tesis posgrado, Universidad del Norte]. Repositorio Universidad del Norte. https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/9478/Desarrollo%20del%2 0proyecto%20socioeducativo%20LA%20FAMILIA%20ES%20ECUELA%20%28 5%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y Álvarez, N., & Vera, J. (2021). Música, cuerpo, movimiento y atención en niños de 4 a 5 años [Tesis pregrado, Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/48218/Monograf%c3% ada%20Natalia%20%c3%81lvarez%20documento%20final.pdf?sequence=1&isAll owed=y Álvarez, S., & Arias, R. (2021). Propuesta pedagógica mediada por las TIC para fortalecer la inteligencia espiritual [Tesis posgrado, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3851/Arias_Alvarez_2 021.pdf?sequence=1&isAllowed=y Amariz, M., Arango, L., & Gómez, D. (2021). Las Realidades de la Infancia en la Cuarentena: una Visibilización desde la Experiencia Espacial y la Agencia Infantil. [Tesis pregrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20300/2/AmarizMaria_2021_ RealidadesInfanciaCuarentena.pdf Arcos, A. (2020). Aprender jugando en aula y casa, estrategia lúdica pedagógica para estudiantes de cuarto grado del Centro Educativo Pueblo Viejo. [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.liertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3301/Arcos_Antioliva_ 2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Arenas, P., & Cuevas, N. (2020). El clan contra el miedo: propuesta didáctica para la mitigación del miedo en niños y niñas dentro del aula de clases [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12820/Arenas %20Romero%20y%20Cuevas%20Garzon%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y Arrieta, A. (2020). Implementación de un proyecto piloto de la estrategia educomunicativa de alfabetización funcional y digital mediada por tecnología para estudiantes del grado tercero de preparatorios de la fundación Colombia crece. [Tesis posgrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/33172/2021auraarrieta.pdf?se quence=1&isAllowed=y Avendaño, J., & Laitano, J. (2021). El yoga en la clase de educación física como propuesta pedagógica para disminuir conductas agresivas del grado 201 IED República de Guatemala. [Tesis pregrado, Universidad Libre]. Repositorio Universidad Libre. https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/19350/Trabajo%20de%20 grado%20Avenda%c3%b1o-%20Laitano.pdf?sequence=1&isAllowed=y Ballesteros, E., & Forero, M. (2020). Regulación emocional en niños y niñas de los 3 a los 4 años del nivel de Pre Jardín de la institución educativa Gimnasio Seres y Saberes [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3435/Ballesteros_Fore ro_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Barrero, C., Bohórquez, L., & Mejía, M. (2011). La hermenéutica en el desarrollo de la investigación educativa en el siglo XXI. p.17 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6280160.pdf Becerra, J., & Gasca, C. (2020). Propuesta didáctica para propiciar el desarrollo de habilidades sociales básicas en niños de pre escolar del Colegio San José Sur Oriental de la ciudad de Bogotá. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/32415/2020JazminBecerra.pd f?sequence=6&isAllowed=y Bejarano, L. (2020). “Aprende en casa”: experiencias pedagógicas de los y las docentes del Colegio Ciudad Bolívar Argentina [Tesis posgrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26523/BejaranoRomeroL uzAida2020.%e2%80%9cAprende%20en%20casa%e2%80%9d%3a%20experienci as%20pedag%c3%b3gicas%20de%20los%20y%20las%20docentes%20del%20Col egio%20Ciudad%20Bol%c3%advar%20Argentina.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bello, S. (2020). La actividad rectora del arte para fortalecer la dimensión socioafectiva en la educación inicial [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31703/2021samarabello.pdf?s equence=1&isAllowed=y Beltrán, J. (2021). Una nueva narración, otras formas de contar el cuento, la escuela y la educación emocional: oportunidades desde la literatura [Tesis pregrado, Universidad distrital francisco José de caldas]. Repositorio Universidad distrital francisco José de caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26640/Beltra%cc%81nM ejiaJeissonAntonio2021.Una%20nueva%20narraci%c3%b3n%2c%20otras%20form as%20de%20contar%20el%20cuento.%20La%20escuela%20y%20la%20educaci% c3%b3n%20emocional%3a%20oportunidades%20desde%20la%20literatura.pdf?se quence=4&isAllowed=y Bernal, L. (2021). Estrategias didácticas para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de primero y segundo de primaria, mediadas por la modalidad de enseñanza en línea: sistematización de una experiencia en tiempo de pandemia [Tesis posgrado, Universidad de La Salle]. Repositorio Universidad de La Salle. https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1719&context=maest_doc encia Bisquerra, R (s.f.). Psicopedagogía de las emociones. http://www.codajic.org/sites/default/files/sites/www.codajic.org/files/Psicopedagogi a%20de%20las%20emociones%20-%20Rafael%20Bisquerra%20Alzina-1.pdf Bravo, A., & Cubides, J. (2020). El Arte, una Herramienta para la Autorregulación Emocional. [Tesis especialización, Fundación Universitaria los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3449/Bravo_Cubides_ 2020.pdf?sequence=2&isAllowed=y Bustamante, K., Carrasco, M., & Holguín, V. (2021). El valor de la topofilia y de los vínculos surgidos en tiempos de cuarentena en las experiencias de los niños y niñas de primera infancia. [Tesis pregrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20208/2/BustamanteKaren_20 21_TopofiliaV%C3%ADnculosCuarentena.pdf Cabrera, M. (2020). Autorregulación del comportamiento en niños y niñas de 1 a 2 años de edad [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3481/Cabrera_Mayerl y_2020.pdf?sequence=2&isAllowed=y Camacho, C. (2020). Diseño, elaboración y proceso de validación del material didáctico “Contándote”. [Tesis pregrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/46611/Dise%c3%b1o %2c%20elaboraci%c3%b3n%20y%20proceso%20de%20validaci%c3%b3n%20del %20material%20did%c3%a1ctico%20Cont%c3%a1ndote.pdf?sequence=1&isAllo wed=y Camacho, L., Gómez, N., & Martínez, D. (2020). La configuración del vínculo afectivo entre docentes y niños(as) de 6-7 años en la presencialidad remota en tiempos de pandemia. [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/52488/La%20configuraci%c3%b3n%20del%20v%c3%adnculo%20afectivo%20entre%20docentes%20y%2 0ni%c3%b1os%28as%29%20de%206- 7%20a%c3%b1os%20en%20la%20presencialidad%20remota%20en%20tiempos% 20de%20pandemia.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cantor, M. (2020). Implementación de estrategias basadas en el juego y la lúdica para fortalecer la autoestima [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores], Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3466/Cantor_Medina_ 2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Castiblanco, Y., Vargas, V., Barrera, L., & Jaramillo, M. (2021). Desarrollo de la inteligencia emocional basada en la empatía de los niños y niñas del Colegio Padre Ramón Arcila Ramírez [Tesis pregrado, Universidad de San Buenaventura]. Repositorio Universidad de San Buenaventura. https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core/bitstreams/1a13a4e9-87b6-472d- 8079-6884be982a2b/content Castillo, S., & Palacio, G. (2021). Mediación didáctica del arte sensorial interactivo para el desarrollo de competencias en la primera infancia. [Tesis posgrado, Universidad de la Costa]. Repositorio Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8510/1140817569%20- %2072162156.pdf?sequence=5&isAllowed=y Castro, B., & Salcedo, N. (2020). La lectura nocturna y el video educativo como estrategias para el fortalecimiento de la interpretación textual en niños y niñas decuatro y cinco años de edad en el cdi “los araujos” del barrio los araujos en la ciudad de Montería (Córdoba). [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/33658/2020BlancaCastro.pdf? sequence=4&isAllowed=y Cervantes, L., & Castro, M. (2021). La inteligencia emocional como estrategia que fortalece el rendimiento académico de los estudiantes. [Tesis pregrado, Universidad de La Costa]. Repositorio Universidad de La Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8814/La%20inteligencia%20e mocional%20como%20estrategia%20que%20fortalece%20el%20rendimiento%20a cad%c3%a9mico%20de%20los%20estudiantes.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cipagauta, M. (2021). “Mini espías en acción” una propuesta pedagógica desde el desarrollo de habilidades sociales. [Tesis pregrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26205/CipagautaNi%c3 %b1oMarthaLucia2021.%22Mini%20esp%c3%adas%20en%20acci%c3%b3n%3a %20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20desde%20el%20desarrollo%20de %20habilidades%20sociales.%20pdf?sequence=1&isAllowed=y Cómbita, N., & Corredor, D. (2021). El juego virtual como mediador de la interacción escolar para el reconocimiento de la voces, emociones y experiencias de los niños y las niñas durante la cuarentena del 2020 [Tesis pregrado, Universidad distrital francisco José de caldas]. Repositorio Universidad distrital francisco José de caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26780/CorredorFlorezDa yannaEstela2021.El%20juego%20virtual%20como%20mediador%20en%20la%20interacci%c3%b3n%20escolar%20para%20el%20reconocimiento%20de%20la%20v oces%2c%20emociones%20y%20experiencias%20de%20los%20ni%c3%b1os%20 y%20las%20ni%c3%b1as%20durante%20la%20cuarentena%20del%202020.pdf?se quence=1&isAllowed=y Contreras, A., Pertuz, E., & Osorio, V. (2021). La música como estrategia lúdica para el desarrollo de las competencias lecto-escritoras de los estudiantes de primer grado. [Tesis pregrado, Universidad de la Costa]. Repositorio Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8744/FINAL%20DEL%20PR OYECTO%202021%20edixon.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cortés, D., Delgado, L., & Penagos, A. (2020). Propuesta pedagógica “mundo emociones: arte, juego, letras y diversión”. cartilla para docentes [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12819/propuest a_pedagogica_mundo_emociones_arte_juego_letras_y_diversi%c3%b3n_cartilla_p ara_docentes.pdf?sequence=3&isAllowed=y Cruz, M. (2021). Fortalecimiento de las dimensiones en preescolar en razón a las estrategias implementadas en la presencialidad mediada por la tecnología [Tesis pregrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12942/1/UVDT.EDI_CruzMayra_ 2021.pdf Díaz, D. (2020). La autonomía emocional como fortaleza de la convivencia escolar en grado quinto. [Tesis posgrado, Fundación Universitaria LosLibertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3822/D%c3%adaz_D ully_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Díaz, M. (2020). La lúdica del yoga: Una alternativa para fortalecer el desarrollo socioafectivo en la primera infancia [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores], Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3474/D%c3%acaz_M artha_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y El lineamiento pedagógico y curricular del distrito. 2020 (Colombia). Ministerio de educación Nacional. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/3062/Lineamie nto%20Pedag%F3gico.pdf?seq El plan sectorial 2010-2014 (Colombia). Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 293647_archivo_pdf_plansectorial.pdf El plan sectorial, avances estratégicos y respuesta de política ante la emergencia sanitaria por el Covid-19. 2018-2022 (Colombia). Ministerio de educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-349495_recurso_140.pdf Elizondo, A., Rodríguez, J., & Rodríguez, I. (2018). La importancia de la emoción en el aprendizaje. Revista de Didácticas Específicas, nº19, PP. 37-42.https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/686559/DE_19_3.pdf?sequence= 1&isAllowed=y Escobar, R., & Valderrama, L. (2021). Experiencias lectoras y escritoras en un taller de poesía colombiana. [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/54157/EXPERIENCIAS %20LECTORAS%20Y%20ESCRITORAS%20EN%20UN%20TALLER%20DE% 20POESIA%20-%20FINAL%20-%20%284%29.pdf?sequence=2&isAllowed=y Espinal, C., & Zapata, K. (2021). La inteligencia emocional infantil, un compromiso entre la familia y la escuela. [Tesis pregrado, Universidad de San Buenaventura]. Repositorio Universidad de San Buenaventura. https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core/bitstreams/81f16588-e311-4da3- acc2-deacba157a77/content Espitia, M., Esquivel, L., & Garibello, H. (2021). Afectaciones producidas por las condiciones de pandemia en niños y niñas, de 6 a 7 años, del grado tercero en los colegios nuevo chile i.e.d y Nuestra Señora de la Sabiduría. [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13605/Afectacio nes%20producidas%20por%20las%20condiciones%20de%20pandemia%20en%20 ni%c3%b1os%20y%20ni%c3%b1as.pdf?sequence=1&isAllowed=y Estupiñán, S., Tobón, J., Umaña, L., & Vargas, M. (2020). Educación emocional de niños escolarizados en contexto de pandemia. [Tesis pregrado,Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB]. Repositorio Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:VKSFqiGJd3YJ:scholar.go ogle.com/+Educaci%C3%B3n+emocional+de+ni%C3%B1os+escolarizados+en+co ntexto+de+pandemia&hl=es&as_sdt=0,5 Galeano, M. (2004). Diseños de proyectos en la investigación cualitativa. p.16 https://books.google.es/books?id=Xkb78OSRMI8C&printsec=frontcover&hl=es#v =onepage&q&f=false García, A. (2021). INCLUARTE: Estrategias pedagógicas mediadas por el arte, para el potenciamiento de los procesos creativos, motivacionales, metacognitivos y de autorregulación del aprendizaje, en los estudiantes de grado preescolar del colegio IED Unión Europea, Sede B, Bogotá, Colombia. [Tesis posgrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/13030/4/TM.ED_GarciaTrujilloA drianaPatricia_2021.p García, Y., & Bautista, C. (2021). Diseño de una propuesta pedagógica para la ocupación del tiempo libre a través de la música de los niños entre 8 y 13 años del barrio Las Delicias en la ciudad de Villavicencio. [Tesis especialización, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12886/1/TA_arc%c3%adaGarc%c 3%ada%20YeisonJairBautistaGarc%c3%ada%20%20CamiloAndr%c3%a9s_2021.pdf Gómez, F., Valero, J., & Zarate, N. (2020). ICECREAM MATH “Una propuesta para el aprendizaje remoto en Colombia’’. [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/51972/DOCUMENTO% 20FINAL%20Ice%20cream%20math%20TRABAJO%20DE%20GRADO%20.pdf ?sequence=1&isAllowed=y Góngora, G., Gutiérrez, D., & Márquez, A. (2021). Unidad didáctica: propuesta para la resolución de conflictos en el grado tercero de educación básica primaria [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13505/Unidad% 20didactica%20propuesta%20para%20la%20resoluci%c3%b3n%20de%20conflicto s.pdf?sequence=2&isAllowed=y González, O. (2021). Aproximación al reconocimiento de las capacidades emocionales de los niños y niñas evidenciadas en el periodo de confinamiento producido por la emergencia sanitaria covid-19 [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13581/Capacid ades%20emocionales.pdf?sequence=1&isAllowed=y González, S. (2021). El proceso de lectura como la posibilidad de un vínculo con la familia. [Tesis pregrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia.https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20391/1/GonzalezSandra_202 1_ProcesoLecturaFamilia.pdf Gordon, F. (2020). Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia, p.4-5. https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v46n3/0718-0705-estped-46-03-213.pdf Granados, M. (2021). La participación infantil como constructora de sujetos sociales y políticos: un análisis del caso de francisco vera manzanares (Colombia 2019 – 2021) [Tesis posgrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13389/LA%20P ARTICIPACION%20INFANTIL%20COMO%20CONSTRUCTORA%20DE%20S UJETOS%20SOCIALES%20Y%20POLITICOS%20UN%20ANALISIS%20DEL %20CASO%20DE%20FRANCISCO%20JAVIER%20VERA%20MANZANARES %20COLOMBIA%202019-2021.pdf?sequence=1&isAllowed=y Granda.T y Granda.J. (2021). Educación emocional y su vinculación en el proceso de aprendizaje en tiempos de pandemia. p.10-13. Universidad Nacional de Loja, Ecuador. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/122590/Documento.pdfPDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Gutiérrez, M., & Rodríguez, M. (2020). Transiciones afectivas y armoniosas como herramienta para lograr un proceso lecto-escritor exitoso desde transición a primero [Tesis posgrado, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores.https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3847/Gutierrez_Rodri guez_2021.pdf?sequence=2&isAllowed=y Hernández, A. (2020). La escuela: escenario formativo y de socialización para el desarrollo de habilidades emocionales en procura de un desarrollo humano integral de niños y niñas del colegio ied el porvenir de la localidad 7 (Bosa), Bogotá, D.C [Tesis maestría, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26504/Hern%c3%a0ndez QuinteroAlicia2020..La%20escuela%3a%20escenario%20formativo%20y%20de% 20socializaci%c3%b3n%20para%20el%20desarrollo%20de%20habilidades%20em ocionales%20en%20procura%20de%20un%20desarrollo%20humano%20integral% 20de%20ni%c3%b1os%20y%20ni%c3%b1as%20del%20colegio%20IED%20el%2 0porvenir%20de%20la%20localidad%207%20%28Bosa%29%2c%20Bogot%c3%a 1%20D.C.pdf?sequence=1&isAllowed=y Hernández, I. (2003). Guía para el análisis documental. P. 2. http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/bibliointra/documentacion/analisis_documental.pdf Huertas, L., & Téllez, L. (2021). Propuesta didáctica: desarrollo emocional a partir de la vivencia de experiencias artísticas en la infancia. [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13501/TRABAJ O%20DE%20GRADO.pdf?sequence=2&isAllowed=y Hurtado, E. (2020). Implementación de una Estrategia Pedagógica mediante un recurso digital para la enseñanza de la Inteligencia Emocional en espacios remotos [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/52533/INTELIGENCIA %20EMOCIONAL%20MEDIOS%20REMOTOS.pdf?sequence=1&isAllowed=y Jiménez, A., Leyton, A., Martínez, M., & Patiño, L. (2020). Ambiente de aprendizaje mediado por la tecnología para favorecer la dimensión comunicativa en las niñas de grado transición de la institución educativa San Vicente. [Tesis posgrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/27621/2020angiejim%c3%a9 nez.pdf?sequence=5&isAllowed=y Jurado, F. (2020). Tras la pandemia la educación debe ser una simbiosis entre la presencialidad y la virtualidad. Universidad Nacional de Colombia http://ieu.unal.edu.co/medios/noticias-del-ieu/item/tras-la-pandemia-la-educaciondebe-ser-una-simbiosis-entre-la-presencialidad-y-la-virtualidad-fabio-jurado Ley 115 (1994). Artículo 15 y 16. Ley general de educación en Colombia https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Lineamiento pedagógico y curricular del distrito 2013 (Colombia). Cap. 5. Ministerio de educación Nacional. https://docplayer.es/17546144-Pedagogico-ycurricular-para-la-educacion-inicial-en-el-distrito.html López, L., Martínez, E., & Polo, K. (2021). Un mundo de emociones: narraciones de los niños para conocer los sentimientos y vivencias en niños entre los 7 a 10 años de edad de su contexto escolar durante la pandemia. [Tesis pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/34441/2/2021_%20mundo_% 20emociones_narraciones.pdf Lozano, N. (2020). Prácticas pedagógicas según las perspectivas de los niños de grado 5to, relacionadas con la voz y participación [Tesis pregrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/43778/TRABAJO%20 DE%20GRADO%20DE%20%20NORA%20LOZANO%20ORTIZ.%20MAESTRI A%20EN%20EDUCACI%c3%93N%20-.pdf?sequence=1&isAllowed=y Martín, D., Gonzales, M., Navarro, Y., & Lantigua, L. (2017). Teorías que promueven la inclusión educativa. p. 39. Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos https://www.redalyc.org/journal/4780/478055150007/html/ Martín, S., & Velásquez, L. (2021). El impacto de la educación virtual en las emociones en niños de tres y cuatro años del Gimnasio Pedagógico Manitas Creativas del municipio de Zipaquirá. [Tesis pregrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12302/1/T.EDI_Mart%c3%adnSte fany-VelasquezLady_2021.pdf Martínez, A., & Rosales, P. (2020). La lúdica como herramienta pedagógica para fortalecer el desarrollo socio-afectivivo de los estudiantes de transición de la Institución Educativa Distrital Cristo Rey. [Tesis posgrado, Universidad de la Costa]. Repositorio Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8173/La%20l%c3%badica%2 0como%20herramienta%20pedag%c3%b3gica%20para%20fortalecer%20el%20des arrollo%20socioafectivo%20de%20los%20estudiantes%20de%20transici%c3%b3n%20de%20la%2 0Instituci%c3%b3n%20Educativa%20Distrital%20Cristo%20Rey.pdf?sequence=1 &isAllowed=y Medina, C. (2020). Estrategias artísticas para fomentar la resiliencia en niños y niñas que atiende la fundación amigo ángel entre los 3 a 6 años de edad [Tesis pregrado, Universidad abierta y a distancia UNAD]. Repositorio Universidad abierta y a distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/36528/ecmedinap.pdf?seque nce=1&isAllowed=y Mendible, C. (2020). La Importancia de las Estrategias Psicolúdicas sobre las Relaciones Interpersonales en Estudiantes del Grado Tercero, pertenecientes a la Institución Educativa Simón Bolívar de la Ciudad de Arauca [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3209/Mendible_Claud ia_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Montero, M. (2009). El Emilio: niño y educación. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3324464.pdf Montoya, H., & Ospina, W. (2020). Autoconocimiento emocional a través de la expresión narrativa y de talleres teatrales en niños y niñas. [Tesis posgrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/23145/OspinaG%c3%b3 mezWendyJohanna2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Muñoz, Y., & Flórez, S. (2020). Maestras, niños y niñas sentipensantes. El lugar de la emocionalidad en la escuela [Tesis pregrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26387/Mu%C3%B1ozSa lazarYeimyLilianayFl%C3%B3rezRinc%C3%B3nSandiKarina.2020.Maestras%2C %20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20sentipensantes.%20El%20lugar%20 de%20la%20emocionalidad%20en%20la%20escuela.pdf?sequence=1&isAllowed= y Naciones Unidas, (s,f). ¿Cómo se propaga la Covid 19? https://www.un.org/es/coronavirus/covid-19-faqs Naranjo, M. (2009). Motivación: perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo https://www.redalyc.org/pdf/440/44012058010.pdf Navarro, L. (2020). La competencia digital para el uso y apropiación, crítico y responsable, de las tic, un estudio con estudiantes de grado cuarto de primaria. [Tesis posgrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19229/1/NavarroAlina_2020_ CompetenciaDigitalTIC.pdf Neira, A. (2021). La lúdica y la recreación como estrategia pedagógica para fomentar y enriquecer los lazos en las relaciones interpersonales. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42159/Amneyrap.pdf?sequen ce=1&isAllowed=y Niño, M., Ramírez, C., & Rangel, L. (2021). Fortalecimiento de la inteligencia emocional en niños y niñas de 3 a 6 años mediante estrategias pedagógicas que involucran el juego en la ciudad Bucaramanga. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/35566/2021mariani%c3%b1ol aurarangelclaudiaramirez.pdf?sequence=1&isAllowed=y Oliveros, S., Paredes, L., & Alvarado, Y. (2020). Revisión documental sobre implementación de las tics en la primera infancia en los colegios públicos de Colombia. [Tesis pregrado, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano]. Repositorio Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano. https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/1877/PROYECTO%20Andrea%20Angulo%2c%20Sheyla%20Oliveros%2c%20Yorllanis%20Alvarado.pdf?s equence=1&isAllowed=y Ortegón, M. (2021). Impulsando la resiliencia, frente a los efectos por la pandemia del Covid 19. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42015/mfortegonv.pdf?seque nce=1&isAllowed=y Ortiz, V. (2020). “La casa de sonrisas: propuesta pedagógica para la educación preescolar en tiempos de pandemia” [Tesis pregrado, Universidad de Los Andes]. Repositorio Universidad de Los Andes. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/49270/u834072.pdf?sequ ence=1 Ospina, L. (2020). Propuesta para el fortalecimiento de los niveles de atención y concentración de los estudiantes del grado transición del colegio el rosario en una educación basada desde la virtualidad [Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/46974/Proyecto%20Lil iana%20Mercedes%20Ospina%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y Pachón, S., & Sánchez, M. (2021). Mediación didáctica de las TIC para la autorregulación emocional infantil. un estudio asociado a la emergencia y prevalencia de la COVID-19. [Tesis posgrado, Universidad de la Costa C.U.C]. Repositorio Universidad de la Costa C.U.C.https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8358/Mediaci%c3%b3n%20d id%c3%a1ctica%20de%20las%20TIC%20para%20la%20autorregulaci%c3%b3n% 20emocional%20infantil.pdf?sequence=1&isAllowed=y Pardo, J. (2020). Características de los niños que a juicio de los docentes les facilitan/dificultan la construcción del vínculo de apego: propuesta de manual para docentes como figuras subsidiarias [Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana]. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/43369/TesisJuanita%20Pardo%20Rodri%cc%81guez.pdf?sequence=1&isAllowed=y Peña, M. (2020). Propuesta de estrategias metodológicas para educación básica primaria en poblaciones de territorios rurales de Colombia. Caso de estudio: Educación básica primaria en zonas rurales de los municipios de Contratación y El Guacamayo del departamento de Santander. [Tesis posgrado, Universidad de los Andes]. Repositorio Universidad de los Andes. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/50994/22657.pdf?sequen ce=1&isAllowed=y Peña, T., & Pirela, J. (2007). La complejidad del análisis documental Información, cultura y sociedad: revista del Instituto de Investigaciones. P.58. https://www.redalyc.org/pdf/2630/263019682004.pdf Pérez, Y., & Rivas, Y. (2009). Análisis de los trabajos de grado en el campo archivístico de los programas de pregrado y postgrado de la Universidad de La Salle a partir de la técnica de resúmenes analíticos. P.58https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1005&context=sistemas_i nformacion_documentacion Philippe Ariès. (s,f). La infancia. http://www.terras.edu.ar/biblioteca/5/5PDGA_Aries_Unidad_3.pdf Plan sectorial 2014-2017 (Colombia). Ministerio de educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 293647_archivo_pdf_plansectorial.pdf Ramírez, A., & Sarabia, L. (2021). Expresando tus sentimientos mediante el arte. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42036/amramirezq.pdf?seque nce=1&isAllowed=y Ramírez, E., & Hernández, S. (2021). Una mirada a la educación preescolar desde la diversidad en pandemia covid-19 y sus afectaciones. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31926/2021ElizabethRam%c3 %adrez.pdf?sequence=6&isAllowed=y Ramírez, J. (2020). Proceso de creación del montaje de grado el monstruo de colores. [Tesis pregrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas.https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/25877/RamirezParradoJu anDavid2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Reyes, C. (2021). Malia, el mar de las emociones crianza desde el diseño de experiencia para la educación emocional en etapa preescolar mediante el juego. [Tesis pregrado, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano]. Repositorio Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/handle/20.500.12010/19822/20 21%20CPG%20Camila%20Reyes%20ABRIL%2030.pdf?sequence=1&isAllowed= y Rodríguez, G. (2020). Diseño de una guía pedagógica para la enseñanza de la teoría del color, para niños de 8 a 9 años de edad, en la modalidad educativa homeschool en Colombia. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/33420/2021gerardorodriguez. pdf?sequence=1&isAllowed=y Rueda, M., & Sarmiento, H. (2021). Emotum: Material digital didáctico para la identificación y regulación de emociones en niños de 3 a 5 años [ tesis pregrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/48215/Documento%20 final%20Emotum%20- %20Heidy%20Sarmiento%20y%20Mar%c3%ada%20Paula%20Rueda.pdf?sequenc e=1&isAllowed=y Suarez, E., Sierra, L., & Silva, J. (2020). La empatía y el desarrollo de las habilidades sociales en la formación de sujetos emocionales para la vida [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12816/la_empat ia_y_el_desarrollo_de_las_habilidades_sociales_en_la_formacion_de_sujetos_emo cionales_para_la_vida.pdf?sequence=1&isAllowed=y Taborda, M. (2021). Las habilidades socioemocionales en los niños de preescolar, un mundo lleno de emociones: me reconozco y me comunico desde pequeño. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42019/mtabordac.pdf?sequen ce=1&isAllowed=y Téllez, M. (2021). El desarrollo de la inteligencia emocional como estrategia para manejar los conflictos en el aula de clases [ tesis posgrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12757/5/TM.ED_Tellez%20Encis oMariaNathali_2021.pdf Tocua, J. (2021). El juego como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia y fortalecer vínculos afectivos entre las niñas y los niños de 4 a 5 años y sus familias en el grado jardín del Centro de Desarrollo Infantil “Pequeños Exploradores”. [Tesis Pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42045/jatocuam.pdf?sequenc e=1&isAllowed=y Valero, S. (2020). Niños, colores y emociones: Reconociendo las emociones con niños de 4 años a partir de la pintura [Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/45041 Vargas, C. (2021). La historieta de Mafalda en el desarrollo de la conciencia emocional: diseño de una propuesta pedagógica para niños de 5 a 6 años [ Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/47063 Velasco, S. (2022). Francesco Tonucci: “El error es seguir como antes de la crisis: con lecciones y deberes para casa”. https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/francesco-tonucci-el-error-esseguir-como-antes-de-la-crisis-con-lecciones-y-deberes/ Vygostki, L. (1984). Aprendizaje y desarrollo intelectual en la edad escolar. P.116 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/668448.pdf |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Colombia |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
Colombia - marzo 2020-julio 2021 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/5/Papel%20de%20la%20emoci%c3%b3n%20frente%20al%20aprendizaje%20de%20la%20infancia%20durante%20los%20tiempos%20de%20pandemia%20en%20Colombia%20un%20estado%20del%20arte%20entre%20marzo%20de%202020%20hasta%20julio%20del%202021PDF.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/6/202330830007763-29%20NOV%2022%20SANDRA%2c%20XIMENA%20Y%20GABRIELA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/1/Papel%20de%20la%20emoci%c3%b3n%20frente%20al%20aprendizaje%20de%20la%20infancia%20durante%20los%20tiempos%20de%20pandemia%20en%20Colombia%20un%20estado%20del%20arte%20entre%20marzo%20de%202020%20hasta%20julio%20del%202021PDF.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f73eef8b8feaf8afddcfd4676226c09f 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 67292c7c290e70c2ca31d3abaaded512 6d561a5374e363a10c19911f00d24c6d |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445240778489856 |
spelling |
Velásquez Pieto, Victor ArturoJiménez Pulido, Sandra MilenaLópez Saavedra, Ximena AndreaZambrano Tavera, GabrielaColombiaColombia - marzo 2020-julio 20212023-02-07T14:13:06Z2023-02-07T14:13:06Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18088instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Análisis documental de trabajos de grado de repositorios de Colombia que dan cuenta el papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia en tiempos de pandemia, donde se encuentran diferentes estrategias y metodologías que fueron desarrolladas por los docentes en la virtualidad, de las cuales surgen tensiones y particularidades que reflejan los retos que se abordaron en el confinamiento y generan reflexiones en el accionar del sistema educativo ante una educación en emergencia.Submitted by Gabriela Zambrano Tavera (gzambranot@upn.edu.co) on 2022-11-29T14:50:19Z No. of bitstreams: 2 Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdf: 1789062 bytes, checksum: 6d561a5374e363a10c19911f00d24c6d (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 697814 bytes, checksum: 67292c7c290e70c2ca31d3abaaded512 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-11-29T20:43:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdf: 1789062 bytes, checksum: 6d561a5374e363a10c19911f00d24c6d (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 697814 bytes, checksum: 67292c7c290e70c2ca31d3abaaded512 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-07T14:13:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdf: 1789062 bytes, checksum: 6d561a5374e363a10c19911f00d24c6d (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 697814 bytes, checksum: 67292c7c290e70c2ca31d3abaaded512 (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-07T14:13:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Papel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdf: 1789062 bytes, checksum: 6d561a5374e363a10c19911f00d24c6d (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 697814 bytes, checksum: 67292c7c290e70c2ca31d3abaaded512 (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEmociónAprendizajePandemiaInfanciasEducación virtualEmotionLearningPandemicChildhoodsVirtual educationPapel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia : un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlberto, D., Otálvaro, L., & Romero, W. (2021). La construcción de identidad en niños y niñas de 3 y 4 años de la escuela maternal de la universidad pedagógica nacional en el marco de la pandemia del sars-cov-2. [Tesis posgrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13472/LA%20 CONSTRUCCION%20DE%20IDENTIDAD%20EN%20NI%c3%91OS%20Y%20 NI%c3%91AS%20DE%203%20Y%204%20A%c3%91OS%20DE%20LA%e2%80 %afESCUELA%20MATERNAL.pdf?sequence=2&isAllowed=yAletti, M. (2020). El uso de los juegos interactivos como estrategia didáctica para la promoción del valor del respeto en estudiantes de 5° de primaria de una institución educativa de carácter oficial de la ciudad de Valledupar. [Tesis posgrado, Universidad del Norte]. Repositorio Universidad del Norte. https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/9403/467298.pdf?sequence =1&isAllowed=yAlfaro, W. (2020). Desarrollo del proyecto socioeducativo: la familia es escuela. [Tesis posgrado, Universidad del Norte]. Repositorio Universidad del Norte. https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/9478/Desarrollo%20del%2 0proyecto%20socioeducativo%20LA%20FAMILIA%20ES%20ECUELA%20%28 5%29.pdf?sequence=1&isAllowed=yÁlvarez, N., & Vera, J. (2021). Música, cuerpo, movimiento y atención en niños de 4 a 5 años [Tesis pregrado, Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/48218/Monograf%c3% ada%20Natalia%20%c3%81lvarez%20documento%20final.pdf?sequence=1&isAll owed=yÁlvarez, S., & Arias, R. (2021). Propuesta pedagógica mediada por las TIC para fortalecer la inteligencia espiritual [Tesis posgrado, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3851/Arias_Alvarez_2 021.pdf?sequence=1&isAllowed=yAmariz, M., Arango, L., & Gómez, D. (2021). Las Realidades de la Infancia en la Cuarentena: una Visibilización desde la Experiencia Espacial y la Agencia Infantil. [Tesis pregrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20300/2/AmarizMaria_2021_ RealidadesInfanciaCuarentena.pdfArcos, A. (2020). Aprender jugando en aula y casa, estrategia lúdica pedagógica para estudiantes de cuarto grado del Centro Educativo Pueblo Viejo. [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.liertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3301/Arcos_Antioliva_ 2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yArenas, P., & Cuevas, N. (2020). El clan contra el miedo: propuesta didáctica para la mitigación del miedo en niños y niñas dentro del aula de clases [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12820/Arenas %20Romero%20y%20Cuevas%20Garzon%20.pdf?sequence=1&isAllowed=yArrieta, A. (2020). Implementación de un proyecto piloto de la estrategia educomunicativa de alfabetización funcional y digital mediada por tecnología para estudiantes del grado tercero de preparatorios de la fundación Colombia crece. [Tesis posgrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/33172/2021auraarrieta.pdf?se quence=1&isAllowed=yAvendaño, J., & Laitano, J. (2021). El yoga en la clase de educación física como propuesta pedagógica para disminuir conductas agresivas del grado 201 IED República de Guatemala. [Tesis pregrado, Universidad Libre]. Repositorio Universidad Libre. https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/19350/Trabajo%20de%20 grado%20Avenda%c3%b1o-%20Laitano.pdf?sequence=1&isAllowed=yBallesteros, E., & Forero, M. (2020). Regulación emocional en niños y niñas de los 3 a los 4 años del nivel de Pre Jardín de la institución educativa Gimnasio Seres y Saberes [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3435/Ballesteros_Fore ro_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yBarrero, C., Bohórquez, L., & Mejía, M. (2011). La hermenéutica en el desarrollo de la investigación educativa en el siglo XXI. p.17 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6280160.pdfBecerra, J., & Gasca, C. (2020). Propuesta didáctica para propiciar el desarrollo de habilidades sociales básicas en niños de pre escolar del Colegio San José Sur Oriental de la ciudad de Bogotá. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/32415/2020JazminBecerra.pd f?sequence=6&isAllowed=yBejarano, L. (2020). “Aprende en casa”: experiencias pedagógicas de los y las docentes del Colegio Ciudad Bolívar Argentina [Tesis posgrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26523/BejaranoRomeroL uzAida2020.%e2%80%9cAprende%20en%20casa%e2%80%9d%3a%20experienci as%20pedag%c3%b3gicas%20de%20los%20y%20las%20docentes%20del%20Col egio%20Ciudad%20Bol%c3%advar%20Argentina.pdf?sequence=1&isAllowed=yBello, S. (2020). La actividad rectora del arte para fortalecer la dimensión socioafectiva en la educación inicial [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31703/2021samarabello.pdf?s equence=1&isAllowed=yBeltrán, J. (2021). Una nueva narración, otras formas de contar el cuento, la escuela y la educación emocional: oportunidades desde la literatura [Tesis pregrado, Universidad distrital francisco José de caldas]. Repositorio Universidad distrital francisco José de caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26640/Beltra%cc%81nM ejiaJeissonAntonio2021.Una%20nueva%20narraci%c3%b3n%2c%20otras%20form as%20de%20contar%20el%20cuento.%20La%20escuela%20y%20la%20educaci% c3%b3n%20emocional%3a%20oportunidades%20desde%20la%20literatura.pdf?se quence=4&isAllowed=yBernal, L. (2021). Estrategias didácticas para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de primero y segundo de primaria, mediadas por la modalidad de enseñanza en línea: sistematización de una experiencia en tiempo de pandemia [Tesis posgrado, Universidad de La Salle]. Repositorio Universidad de La Salle. https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1719&context=maest_doc enciaBisquerra, R (s.f.). Psicopedagogía de las emociones. http://www.codajic.org/sites/default/files/sites/www.codajic.org/files/Psicopedagogi a%20de%20las%20emociones%20-%20Rafael%20Bisquerra%20Alzina-1.pdfBravo, A., & Cubides, J. (2020). El Arte, una Herramienta para la Autorregulación Emocional. [Tesis especialización, Fundación Universitaria los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3449/Bravo_Cubides_ 2020.pdf?sequence=2&isAllowed=yBustamante, K., Carrasco, M., & Holguín, V. (2021). El valor de la topofilia y de los vínculos surgidos en tiempos de cuarentena en las experiencias de los niños y niñas de primera infancia. [Tesis pregrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20208/2/BustamanteKaren_20 21_TopofiliaV%C3%ADnculosCuarentena.pdfCabrera, M. (2020). Autorregulación del comportamiento en niños y niñas de 1 a 2 años de edad [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3481/Cabrera_Mayerl y_2020.pdf?sequence=2&isAllowed=yCamacho, C. (2020). Diseño, elaboración y proceso de validación del material didáctico “Contándote”. [Tesis pregrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/46611/Dise%c3%b1o %2c%20elaboraci%c3%b3n%20y%20proceso%20de%20validaci%c3%b3n%20del %20material%20did%c3%a1ctico%20Cont%c3%a1ndote.pdf?sequence=1&isAllo wed=yCamacho, L., Gómez, N., & Martínez, D. (2020). La configuración del vínculo afectivo entre docentes y niños(as) de 6-7 años en la presencialidad remota en tiempos de pandemia. [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/52488/La%20configuraci%c3%b3n%20del%20v%c3%adnculo%20afectivo%20entre%20docentes%20y%2 0ni%c3%b1os%28as%29%20de%206- 7%20a%c3%b1os%20en%20la%20presencialidad%20remota%20en%20tiempos% 20de%20pandemia.pdf?sequence=1&isAllowed=yCantor, M. (2020). Implementación de estrategias basadas en el juego y la lúdica para fortalecer la autoestima [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores], Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3466/Cantor_Medina_ 2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yCastiblanco, Y., Vargas, V., Barrera, L., & Jaramillo, M. (2021). Desarrollo de la inteligencia emocional basada en la empatía de los niños y niñas del Colegio Padre Ramón Arcila Ramírez [Tesis pregrado, Universidad de San Buenaventura]. Repositorio Universidad de San Buenaventura. https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core/bitstreams/1a13a4e9-87b6-472d- 8079-6884be982a2b/contentCastillo, S., & Palacio, G. (2021). Mediación didáctica del arte sensorial interactivo para el desarrollo de competencias en la primera infancia. [Tesis posgrado, Universidad de la Costa]. Repositorio Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8510/1140817569%20- %2072162156.pdf?sequence=5&isAllowed=yCastro, B., & Salcedo, N. (2020). La lectura nocturna y el video educativo como estrategias para el fortalecimiento de la interpretación textual en niños y niñas decuatro y cinco años de edad en el cdi “los araujos” del barrio los araujos en la ciudad de Montería (Córdoba). [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/33658/2020BlancaCastro.pdf? sequence=4&isAllowed=yCervantes, L., & Castro, M. (2021). La inteligencia emocional como estrategia que fortalece el rendimiento académico de los estudiantes. [Tesis pregrado, Universidad de La Costa]. Repositorio Universidad de La Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8814/La%20inteligencia%20e mocional%20como%20estrategia%20que%20fortalece%20el%20rendimiento%20a cad%c3%a9mico%20de%20los%20estudiantes.pdf?sequence=1&isAllowed=yCipagauta, M. (2021). “Mini espías en acción” una propuesta pedagógica desde el desarrollo de habilidades sociales. [Tesis pregrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26205/CipagautaNi%c3 %b1oMarthaLucia2021.%22Mini%20esp%c3%adas%20en%20acci%c3%b3n%3a %20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20desde%20el%20desarrollo%20de %20habilidades%20sociales.%20pdf?sequence=1&isAllowed=yCómbita, N., & Corredor, D. (2021). El juego virtual como mediador de la interacción escolar para el reconocimiento de la voces, emociones y experiencias de los niños y las niñas durante la cuarentena del 2020 [Tesis pregrado, Universidad distrital francisco José de caldas]. Repositorio Universidad distrital francisco José de caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26780/CorredorFlorezDa yannaEstela2021.El%20juego%20virtual%20como%20mediador%20en%20la%20interacci%c3%b3n%20escolar%20para%20el%20reconocimiento%20de%20la%20v oces%2c%20emociones%20y%20experiencias%20de%20los%20ni%c3%b1os%20 y%20las%20ni%c3%b1as%20durante%20la%20cuarentena%20del%202020.pdf?se quence=1&isAllowed=yContreras, A., Pertuz, E., & Osorio, V. (2021). La música como estrategia lúdica para el desarrollo de las competencias lecto-escritoras de los estudiantes de primer grado. [Tesis pregrado, Universidad de la Costa]. Repositorio Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8744/FINAL%20DEL%20PR OYECTO%202021%20edixon.pdf?sequence=1&isAllowed=yCortés, D., Delgado, L., & Penagos, A. (2020). Propuesta pedagógica “mundo emociones: arte, juego, letras y diversión”. cartilla para docentes [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12819/propuest a_pedagogica_mundo_emociones_arte_juego_letras_y_diversi%c3%b3n_cartilla_p ara_docentes.pdf?sequence=3&isAllowed=yCruz, M. (2021). Fortalecimiento de las dimensiones en preescolar en razón a las estrategias implementadas en la presencialidad mediada por la tecnología [Tesis pregrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12942/1/UVDT.EDI_CruzMayra_ 2021.pdfDíaz, D. (2020). La autonomía emocional como fortaleza de la convivencia escolar en grado quinto. [Tesis posgrado, Fundación Universitaria LosLibertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3822/D%c3%adaz_D ully_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yDíaz, M. (2020). La lúdica del yoga: Una alternativa para fortalecer el desarrollo socioafectivo en la primera infancia [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores], Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3474/D%c3%acaz_M artha_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yEl lineamiento pedagógico y curricular del distrito. 2020 (Colombia). Ministerio de educación Nacional. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/3062/Lineamie nto%20Pedag%F3gico.pdf?seqEl plan sectorial 2010-2014 (Colombia). Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 293647_archivo_pdf_plansectorial.pdfEl plan sectorial, avances estratégicos y respuesta de política ante la emergencia sanitaria por el Covid-19. 2018-2022 (Colombia). Ministerio de educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-349495_recurso_140.pdfElizondo, A., Rodríguez, J., & Rodríguez, I. (2018). La importancia de la emoción en el aprendizaje. Revista de Didácticas Específicas, nº19, PP. 37-42.https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/686559/DE_19_3.pdf?sequence= 1&isAllowed=yEscobar, R., & Valderrama, L. (2021). Experiencias lectoras y escritoras en un taller de poesía colombiana. [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/54157/EXPERIENCIAS %20LECTORAS%20Y%20ESCRITORAS%20EN%20UN%20TALLER%20DE% 20POESIA%20-%20FINAL%20-%20%284%29.pdf?sequence=2&isAllowed=yEspinal, C., & Zapata, K. (2021). La inteligencia emocional infantil, un compromiso entre la familia y la escuela. [Tesis pregrado, Universidad de San Buenaventura]. Repositorio Universidad de San Buenaventura. https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core/bitstreams/81f16588-e311-4da3- acc2-deacba157a77/contentEspitia, M., Esquivel, L., & Garibello, H. (2021). Afectaciones producidas por las condiciones de pandemia en niños y niñas, de 6 a 7 años, del grado tercero en los colegios nuevo chile i.e.d y Nuestra Señora de la Sabiduría. [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13605/Afectacio nes%20producidas%20por%20las%20condiciones%20de%20pandemia%20en%20 ni%c3%b1os%20y%20ni%c3%b1as.pdf?sequence=1&isAllowed=yEstupiñán, S., Tobón, J., Umaña, L., & Vargas, M. (2020). Educación emocional de niños escolarizados en contexto de pandemia. [Tesis pregrado,Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB]. Repositorio Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:VKSFqiGJd3YJ:scholar.go ogle.com/+Educaci%C3%B3n+emocional+de+ni%C3%B1os+escolarizados+en+co ntexto+de+pandemia&hl=es&as_sdt=0,5Galeano, M. (2004). Diseños de proyectos en la investigación cualitativa. p.16 https://books.google.es/books?id=Xkb78OSRMI8C&printsec=frontcover&hl=es#v =onepage&q&f=falseGarcía, A. (2021). INCLUARTE: Estrategias pedagógicas mediadas por el arte, para el potenciamiento de los procesos creativos, motivacionales, metacognitivos y de autorregulación del aprendizaje, en los estudiantes de grado preescolar del colegio IED Unión Europea, Sede B, Bogotá, Colombia. [Tesis posgrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/13030/4/TM.ED_GarciaTrujilloA drianaPatricia_2021.pGarcía, Y., & Bautista, C. (2021). Diseño de una propuesta pedagógica para la ocupación del tiempo libre a través de la música de los niños entre 8 y 13 años del barrio Las Delicias en la ciudad de Villavicencio. [Tesis especialización, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12886/1/TA_arc%c3%adaGarc%c 3%ada%20YeisonJairBautistaGarc%c3%ada%20%20CamiloAndr%c3%a9s_2021.pdfGómez, F., Valero, J., & Zarate, N. (2020). ICECREAM MATH “Una propuesta para el aprendizaje remoto en Colombia’’. [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/51972/DOCUMENTO% 20FINAL%20Ice%20cream%20math%20TRABAJO%20DE%20GRADO%20.pdf ?sequence=1&isAllowed=yGóngora, G., Gutiérrez, D., & Márquez, A. (2021). Unidad didáctica: propuesta para la resolución de conflictos en el grado tercero de educación básica primaria [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13505/Unidad% 20didactica%20propuesta%20para%20la%20resoluci%c3%b3n%20de%20conflicto s.pdf?sequence=2&isAllowed=yGonzález, O. (2021). Aproximación al reconocimiento de las capacidades emocionales de los niños y niñas evidenciadas en el periodo de confinamiento producido por la emergencia sanitaria covid-19 [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13581/Capacid ades%20emocionales.pdf?sequence=1&isAllowed=yGonzález, S. (2021). El proceso de lectura como la posibilidad de un vínculo con la familia. [Tesis pregrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia.https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20391/1/GonzalezSandra_202 1_ProcesoLecturaFamilia.pdfGordon, F. (2020). Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia, p.4-5. https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v46n3/0718-0705-estped-46-03-213.pdfGranados, M. (2021). La participación infantil como constructora de sujetos sociales y políticos: un análisis del caso de francisco vera manzanares (Colombia 2019 – 2021) [Tesis posgrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13389/LA%20P ARTICIPACION%20INFANTIL%20COMO%20CONSTRUCTORA%20DE%20S UJETOS%20SOCIALES%20Y%20POLITICOS%20UN%20ANALISIS%20DEL %20CASO%20DE%20FRANCISCO%20JAVIER%20VERA%20MANZANARES %20COLOMBIA%202019-2021.pdf?sequence=1&isAllowed=yGranda.T y Granda.J. (2021). Educación emocional y su vinculación en el proceso de aprendizaje en tiempos de pandemia. p.10-13. Universidad Nacional de Loja, Ecuador. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/122590/Documento.pdfPDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=yGutiérrez, M., & Rodríguez, M. (2020). Transiciones afectivas y armoniosas como herramienta para lograr un proceso lecto-escritor exitoso desde transición a primero [Tesis posgrado, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores.https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3847/Gutierrez_Rodri guez_2021.pdf?sequence=2&isAllowed=yHernández, A. (2020). La escuela: escenario formativo y de socialización para el desarrollo de habilidades emocionales en procura de un desarrollo humano integral de niños y niñas del colegio ied el porvenir de la localidad 7 (Bosa), Bogotá, D.C [Tesis maestría, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26504/Hern%c3%a0ndez QuinteroAlicia2020..La%20escuela%3a%20escenario%20formativo%20y%20de% 20socializaci%c3%b3n%20para%20el%20desarrollo%20de%20habilidades%20em ocionales%20en%20procura%20de%20un%20desarrollo%20humano%20integral% 20de%20ni%c3%b1os%20y%20ni%c3%b1as%20del%20colegio%20IED%20el%2 0porvenir%20de%20la%20localidad%207%20%28Bosa%29%2c%20Bogot%c3%a 1%20D.C.pdf?sequence=1&isAllowed=yHernández, I. (2003). Guía para el análisis documental. P. 2. http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/bibliointra/documentacion/analisis_documental.pdfHuertas, L., & Téllez, L. (2021). Propuesta didáctica: desarrollo emocional a partir de la vivencia de experiencias artísticas en la infancia. [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13501/TRABAJ O%20DE%20GRADO.pdf?sequence=2&isAllowed=yHurtado, E. (2020). Implementación de una Estrategia Pedagógica mediante un recurso digital para la enseñanza de la Inteligencia Emocional en espacios remotos [Tesis pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/52533/INTELIGENCIA %20EMOCIONAL%20MEDIOS%20REMOTOS.pdf?sequence=1&isAllowed=yJiménez, A., Leyton, A., Martínez, M., & Patiño, L. (2020). Ambiente de aprendizaje mediado por la tecnología para favorecer la dimensión comunicativa en las niñas de grado transición de la institución educativa San Vicente. [Tesis posgrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/27621/2020angiejim%c3%a9 nez.pdf?sequence=5&isAllowed=yJurado, F. (2020). Tras la pandemia la educación debe ser una simbiosis entre la presencialidad y la virtualidad. Universidad Nacional de Colombia http://ieu.unal.edu.co/medios/noticias-del-ieu/item/tras-la-pandemia-la-educaciondebe-ser-una-simbiosis-entre-la-presencialidad-y-la-virtualidad-fabio-juradoLey 115 (1994). Artículo 15 y 16. Ley general de educación en Colombia https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLineamiento pedagógico y curricular del distrito 2013 (Colombia). Cap. 5. Ministerio de educación Nacional. https://docplayer.es/17546144-Pedagogico-ycurricular-para-la-educacion-inicial-en-el-distrito.htmlLópez, L., Martínez, E., & Polo, K. (2021). Un mundo de emociones: narraciones de los niños para conocer los sentimientos y vivencias en niños entre los 7 a 10 años de edad de su contexto escolar durante la pandemia. [Tesis pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/34441/2/2021_%20mundo_% 20emociones_narraciones.pdfLozano, N. (2020). Prácticas pedagógicas según las perspectivas de los niños de grado 5to, relacionadas con la voz y participación [Tesis pregrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/43778/TRABAJO%20 DE%20GRADO%20DE%20%20NORA%20LOZANO%20ORTIZ.%20MAESTRI A%20EN%20EDUCACI%c3%93N%20-.pdf?sequence=1&isAllowed=yMartín, D., Gonzales, M., Navarro, Y., & Lantigua, L. (2017). Teorías que promueven la inclusión educativa. p. 39. Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos https://www.redalyc.org/journal/4780/478055150007/html/Martín, S., & Velásquez, L. (2021). El impacto de la educación virtual en las emociones en niños de tres y cuatro años del Gimnasio Pedagógico Manitas Creativas del municipio de Zipaquirá. [Tesis pregrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12302/1/T.EDI_Mart%c3%adnSte fany-VelasquezLady_2021.pdfMartínez, A., & Rosales, P. (2020). La lúdica como herramienta pedagógica para fortalecer el desarrollo socio-afectivivo de los estudiantes de transición de la Institución Educativa Distrital Cristo Rey. [Tesis posgrado, Universidad de la Costa]. Repositorio Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8173/La%20l%c3%badica%2 0como%20herramienta%20pedag%c3%b3gica%20para%20fortalecer%20el%20des arrollo%20socioafectivo%20de%20los%20estudiantes%20de%20transici%c3%b3n%20de%20la%2 0Instituci%c3%b3n%20Educativa%20Distrital%20Cristo%20Rey.pdf?sequence=1 &isAllowed=yMedina, C. (2020). Estrategias artísticas para fomentar la resiliencia en niños y niñas que atiende la fundación amigo ángel entre los 3 a 6 años de edad [Tesis pregrado, Universidad abierta y a distancia UNAD]. Repositorio Universidad abierta y a distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/36528/ecmedinap.pdf?seque nce=1&isAllowed=yMendible, C. (2020). La Importancia de las Estrategias Psicolúdicas sobre las Relaciones Interpersonales en Estudiantes del Grado Tercero, pertenecientes a la Institución Educativa Simón Bolívar de la Ciudad de Arauca [Tesis especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Repositorio Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3209/Mendible_Claud ia_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yMontero, M. (2009). El Emilio: niño y educación. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3324464.pdfMontoya, H., & Ospina, W. (2020). Autoconocimiento emocional a través de la expresión narrativa y de talleres teatrales en niños y niñas. [Tesis posgrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/23145/OspinaG%c3%b3 mezWendyJohanna2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yMuñoz, Y., & Flórez, S. (2020). Maestras, niños y niñas sentipensantes. El lugar de la emocionalidad en la escuela [Tesis pregrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/26387/Mu%C3%B1ozSa lazarYeimyLilianayFl%C3%B3rezRinc%C3%B3nSandiKarina.2020.Maestras%2C %20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20sentipensantes.%20El%20lugar%20 de%20la%20emocionalidad%20en%20la%20escuela.pdf?sequence=1&isAllowed= yNaciones Unidas, (s,f). ¿Cómo se propaga la Covid 19? https://www.un.org/es/coronavirus/covid-19-faqsNaranjo, M. (2009). Motivación: perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo https://www.redalyc.org/pdf/440/44012058010.pdfNavarro, L. (2020). La competencia digital para el uso y apropiación, crítico y responsable, de las tic, un estudio con estudiantes de grado cuarto de primaria. [Tesis posgrado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19229/1/NavarroAlina_2020_ CompetenciaDigitalTIC.pdfNeira, A. (2021). La lúdica y la recreación como estrategia pedagógica para fomentar y enriquecer los lazos en las relaciones interpersonales. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42159/Amneyrap.pdf?sequen ce=1&isAllowed=yNiño, M., Ramírez, C., & Rangel, L. (2021). Fortalecimiento de la inteligencia emocional en niños y niñas de 3 a 6 años mediante estrategias pedagógicas que involucran el juego en la ciudad Bucaramanga. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/35566/2021mariani%c3%b1ol aurarangelclaudiaramirez.pdf?sequence=1&isAllowed=yOliveros, S., Paredes, L., & Alvarado, Y. (2020). Revisión documental sobre implementación de las tics en la primera infancia en los colegios públicos de Colombia. [Tesis pregrado, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano]. Repositorio Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano. https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/1877/PROYECTO%20Andrea%20Angulo%2c%20Sheyla%20Oliveros%2c%20Yorllanis%20Alvarado.pdf?s equence=1&isAllowed=yOrtegón, M. (2021). Impulsando la resiliencia, frente a los efectos por la pandemia del Covid 19. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42015/mfortegonv.pdf?seque nce=1&isAllowed=yOrtiz, V. (2020). “La casa de sonrisas: propuesta pedagógica para la educación preescolar en tiempos de pandemia” [Tesis pregrado, Universidad de Los Andes]. Repositorio Universidad de Los Andes. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/49270/u834072.pdf?sequ ence=1Ospina, L. (2020). Propuesta para el fortalecimiento de los niveles de atención y concentración de los estudiantes del grado transición del colegio el rosario en una educación basada desde la virtualidad [Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/46974/Proyecto%20Lil iana%20Mercedes%20Ospina%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=yPachón, S., & Sánchez, M. (2021). Mediación didáctica de las TIC para la autorregulación emocional infantil. un estudio asociado a la emergencia y prevalencia de la COVID-19. [Tesis posgrado, Universidad de la Costa C.U.C]. Repositorio Universidad de la Costa C.U.C.https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8358/Mediaci%c3%b3n%20d id%c3%a1ctica%20de%20las%20TIC%20para%20la%20autorregulaci%c3%b3n% 20emocional%20infantil.pdf?sequence=1&isAllowed=yPardo, J. (2020). Características de los niños que a juicio de los docentes les facilitan/dificultan la construcción del vínculo de apego: propuesta de manual para docentes como figuras subsidiarias [Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana]. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/43369/TesisJuanita%20Pardo%20Rodri%cc%81guez.pdf?sequence=1&isAllowed=yPeña, M. (2020). Propuesta de estrategias metodológicas para educación básica primaria en poblaciones de territorios rurales de Colombia. Caso de estudio: Educación básica primaria en zonas rurales de los municipios de Contratación y El Guacamayo del departamento de Santander. [Tesis posgrado, Universidad de los Andes]. Repositorio Universidad de los Andes. https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/50994/22657.pdf?sequen ce=1&isAllowed=yPeña, T., & Pirela, J. (2007). La complejidad del análisis documental Información, cultura y sociedad: revista del Instituto de Investigaciones. P.58. https://www.redalyc.org/pdf/2630/263019682004.pdfPérez, Y., & Rivas, Y. (2009). Análisis de los trabajos de grado en el campo archivístico de los programas de pregrado y postgrado de la Universidad de La Salle a partir de la técnica de resúmenes analíticos. P.58https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1005&context=sistemas_i nformacion_documentacionPhilippe Ariès. (s,f). La infancia. http://www.terras.edu.ar/biblioteca/5/5PDGA_Aries_Unidad_3.pdfPlan sectorial 2014-2017 (Colombia). Ministerio de educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 293647_archivo_pdf_plansectorial.pdfRamírez, A., & Sarabia, L. (2021). Expresando tus sentimientos mediante el arte. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42036/amramirezq.pdf?seque nce=1&isAllowed=yRamírez, E., & Hernández, S. (2021). Una mirada a la educación preescolar desde la diversidad en pandemia covid-19 y sus afectaciones. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/31926/2021ElizabethRam%c3 %adrez.pdf?sequence=6&isAllowed=yRamírez, J. (2020). Proceso de creación del montaje de grado el monstruo de colores. [Tesis pregrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas.https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/25877/RamirezParradoJu anDavid2020.pdf?sequence=1&isAllowed=yReyes, C. (2021). Malia, el mar de las emociones crianza desde el diseño de experiencia para la educación emocional en etapa preescolar mediante el juego. [Tesis pregrado, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano]. Repositorio Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/handle/20.500.12010/19822/20 21%20CPG%20Camila%20Reyes%20ABRIL%2030.pdf?sequence=1&isAllowed= yRodríguez, G. (2020). Diseño de una guía pedagógica para la enseñanza de la teoría del color, para niños de 8 a 9 años de edad, en la modalidad educativa homeschool en Colombia. [Tesis pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/33420/2021gerardorodriguez. pdf?sequence=1&isAllowed=yRueda, M., & Sarmiento, H. (2021). Emotum: Material digital didáctico para la identificación y regulación de emociones en niños de 3 a 5 años [ tesis pregrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/48215/Documento%20 final%20Emotum%20- %20Heidy%20Sarmiento%20y%20Mar%c3%ada%20Paula%20Rueda.pdf?sequenc e=1&isAllowed=ySuarez, E., Sierra, L., & Silva, J. (2020). La empatía y el desarrollo de las habilidades sociales en la formación de sujetos emocionales para la vida [Tesis pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12816/la_empat ia_y_el_desarrollo_de_las_habilidades_sociales_en_la_formacion_de_sujetos_emo cionales_para_la_vida.pdf?sequence=1&isAllowed=yTaborda, M. (2021). Las habilidades socioemocionales en los niños de preescolar, un mundo lleno de emociones: me reconozco y me comunico desde pequeño. [Tesis pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42019/mtabordac.pdf?sequen ce=1&isAllowed=yTéllez, M. (2021). El desarrollo de la inteligencia emocional como estrategia para manejar los conflictos en el aula de clases [ tesis posgrado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12757/5/TM.ED_Tellez%20Encis oMariaNathali_2021.pdfTocua, J. (2021). El juego como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia y fortalecer vínculos afectivos entre las niñas y los niños de 4 a 5 años y sus familias en el grado jardín del Centro de Desarrollo Infantil “Pequeños Exploradores”. [Tesis Pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD]. Repositorio Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/42045/jatocuam.pdf?sequenc e=1&isAllowed=yValero, S. (2020). Niños, colores y emociones: Reconociendo las emociones con niños de 4 años a partir de la pintura [Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/45041Vargas, C. (2021). La historieta de Mafalda en el desarrollo de la conciencia emocional: diseño de una propuesta pedagógica para niños de 5 a 6 años [ Tesis posgrado, Universidad de La Sabana]. Repositorio Universidad de La Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/47063Velasco, S. (2022). Francesco Tonucci: “El error es seguir como antes de la crisis: con lecciones y deberes para casa”. https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/francesco-tonucci-el-error-esseguir-como-antes-de-la-crisis-con-lecciones-y-deberes/Vygostki, L. (1984). Aprendizaje y desarrollo intelectual en la edad escolar. P.116 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/668448.pdfTHUMBNAILPapel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdf.jpgPapel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2312http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/5/Papel%20de%20la%20emoci%c3%b3n%20frente%20al%20aprendizaje%20de%20la%20infancia%20durante%20los%20tiempos%20de%20pandemia%20en%20Colombia%20un%20estado%20del%20arte%20entre%20marzo%20de%202020%20hasta%20julio%20del%202021PDF.pdf.jpgf73eef8b8feaf8afddcfd4676226c09fMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202330830007763-29 NOV 22 SANDRA, XIMENA Y GABRIELA.pdf202330830007763-29 NOV 22 SANDRA, XIMENA Y GABRIELA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf697814http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/6/202330830007763-29%20NOV%2022%20SANDRA%2c%20XIMENA%20Y%20GABRIELA.pdf67292c7c290e70c2ca31d3abaaded512MD56ORIGINALPapel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdfPapel de la emoción frente al aprendizaje de la infancia durante los tiempos de pandemia en Colombia un estado del arte entre marzo de 2020 hasta julio del 2021PDF.pdfapplication/pdf1789062http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18088/1/Papel%20de%20la%20emoci%c3%b3n%20frente%20al%20aprendizaje%20de%20la%20infancia%20durante%20los%20tiempos%20de%20pandemia%20en%20Colombia%20un%20estado%20del%20arte%20entre%20marzo%20de%202020%20hasta%20julio%20del%202021PDF.pdf6d561a5374e363a10c19911f00d24c6dMD5120.500.12209/18088oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/180882023-02-21 11:54:13.766Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |