El enfoque CTSA: una alternativa para mejorar los niveles de la alfabetización científica y tecnológica desde el estudio de aerogeles de carbono.

El enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) es el eje principal mediante el cual seabordaron situaciones enmarcadas en la aplicación de conceptos nanotecnológicos y su incidencia en las problemáticas actuales, en un grupo de estudiantes de Ciclo V del Colegio Rural Douglas Brown. Con el fin de evaluar la progresión en las dimensiones de la Alfabetización Científica y Tecnológica (ACT). Las actividades de la propuesta se plantearon desde un enfoque CTSA, partiendo de las etapas involucradas en la síntesis de aerogeles de carbono tales como la (gelacióny el curado, el secado supercríticoy la carbonización), se realizaron salidas de campo, laboratorio y juego de roles. Dichas actividades involucraron preguntas orientadoras para realizar el seguimiento y análisis correspondiente.Los resultados evidenciaron avances en los niveles iníciales de las dimensiones práctica, cívica y cultural de la ACT. Además de un manejo del lenguaje científico implicado y el gran interés de los estudiantes por el aprendizaje de la química.

• Autores: Ariza Traslaviña, Leidy Bibiana; Torres Romero, Lady Johana; Blanco Martínez, Diego Alexander
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15449
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4679; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15449
• Palabra clave: ACT (Alfabetización Científica y Tecnológica); Aerogeles de carbono; Nanotecnología; Nanociencia; CTSA (Ciencia, tecnología, sociedad y ambiente)
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0