La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.

En este artículo nos proponemos continuar con el análisis de las articulaciones entre las decisiones macroeducativas y las prácticas de la enseñanza del arte en las escuelas comunes, iniciado en el marco del Proyecto de Investigación denominado: "Estrategias macro y micropolíticas en el desarro...

Full description

Autores:: Dimatteo, María Cristina

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2008

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_55b65ab2463ec85010141ec70d8e251b
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7379
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling	Dimatteo, María Cristina2008-10-25https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/692910.17227/01212494.29pys91.1002500-64360121-2494http://hdl.handle.net/20.500.12209/7379En este artículo nos proponemos continuar con el análisis de las articulaciones entre las decisiones macroeducativas y las prácticas de la enseñanza del arte en las escuelas comunes, iniciado en el marco del Proyecto de Investigación denominado: "Estrategias macro y micropolíticas en el desarrollo de la Educación Artística". En particular, nos referiremos a la función que le otorgan a la asignatura Teatro los agentes educativos que intervienen en su puesta en marcha en los espacios escolares, en este caso, los supervisores escolares de distintas regiones del Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/oai on 2021-08-02T16:34:07Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/6929This study was initially started within the research project "Macro and Micropolitical Strategies in the development of a Art Education". On the same subject, this article aims to continue with the analysis of the articulations between macroeducational decisions and art teaching practices in public schools. Particularly, it will refer to the role of Theatre as a subject, from the point of view of educational officials intervening in its incorporation into the current educational system; in this case, school Inspectors from different regions of the Educational System of Buenos Aires Province.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6929/5655https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalPedagogía y Saberes; Núm. 29 (2008): jul-dic; 91.100Enseñanza del teatroEstrategias macropolíticasEstrategias micropolíticasSupervisores escolaresTeaching theatreMacropolitical strategiesMicropolitical strategiesSchool inspectorsLa función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.The function given to theatre in the provincial educational system from the perspective of school supervisors.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/7379oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/73792024-01-19 13:01:31.06Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	The function given to theatre in the provincial educational system from the perspective of school supervisors.
title	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.
spellingShingle	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares. Enseñanza del teatro Estrategias macropolíticas Estrategias micropolíticas Supervisores escolares Teaching theatre Macropolitical strategies Micropolitical strategies School inspectors
title_short	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.
title_full	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.
title_fullStr	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.
title_full_unstemmed	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.
title_sort	La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.
dc.creator.fl_str_mv	Dimatteo, María Cristina
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Dimatteo, María Cristina
dc.subject.spa.fl_str_mv	Enseñanza del teatro Estrategias macropolíticas Estrategias micropolíticas Supervisores escolares
topic	Enseñanza del teatro Estrategias macropolíticas Estrategias micropolíticas Supervisores escolares Teaching theatre Macropolitical strategies Micropolitical strategies School inspectors
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Teaching theatre Macropolitical strategies Micropolitical strategies School inspectors
description	En este artículo nos proponemos continuar con el análisis de las articulaciones entre las decisiones macroeducativas y las prácticas de la enseñanza del arte en las escuelas comunes, iniciado en el marco del Proyecto de Investigación denominado: "Estrategias macro y micropolíticas en el desarrollo de la Educación Artística". En particular, nos referiremos a la función que le otorgan a la asignatura Teatro los agentes educativos que intervienen en su puesta en marcha en los espacios escolares, en este caso, los supervisores escolares de distintas regiones del Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires.
publishDate	2008
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2008-10-25
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6929 10.17227/01212494.29pys91.100
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2500-6436 0121-2494
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/7379
url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6929 http://hdl.handle.net/20.500.12209/7379
identifier_str_mv	10.17227/01212494.29pys91.100 2500-6436 0121-2494
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6929/5655
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv	Pedagogía y Saberes; Núm. 29 (2008): jul-dic; 91.100
institution	Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814444936392605696

La función asignada al teatro en el sistema educativo provincial desde la perspectiva de los supervisores escolares.

Publicaciones similares