Cortejando el aprendizaje. Estrategias pedagógicas dancísticas para el aprendizaje intergeneracional de la vereda El Cacique, Sector Tienda Nueva Funza, Cundinamarca.
La presente investigación llevó a cabo una planificación pedagógica desde tres líneas de acción de las artes (música, danza y arte plásticas), lo que permitió la elaboración de un modelo educativo en cuestión con el fin de contextualizar, deconstruir y cocrear el bambuco cundinamarqués. Se considera...
- Autores:
-
Pulido Martínez, Rafael Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Aprendizaje
Bambuco
Danza
Vereda
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Intergeneracional
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La presente investigación llevó a cabo una planificación pedagógica desde tres líneas de acción de las artes (música, danza y arte plásticas), lo que permitió la elaboración de un modelo educativo en cuestión con el fin de contextualizar, deconstruir y cocrear el bambuco cundinamarqués. Se consideran los tres ejes de análisis que se llevaron adelante en el aprendizaje (invisible, significativo e intergeneracional). Para la muestra de resultados se hace una propuesta de forma epistolar, dándole importancia a la conexión del escrito con el lector, realizando una sistematización de experiencias desde un enfoque cualitativo. |
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Barriga, F. D. (2002). ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO una intrpretación constructivista . México : McGRA W-HILLIINTERAMERICANA EDITORES, S. A. de C. V. Blas, A. C. (2014). Cinco siglos de cartas historia y prácticas epistolares en las épocas moderna y contemporánea. Huelva: Universidad de huelva publicaciones. Butler, J. (2010). Judith Butler y la teoría de la performatividad de género. Revista de Educación & Pensamiento, 85. Carrillo, L. C. (2023). LA SISTEMATIZACION COMO EXPERIENCIA. 9. Ciencias, P. d. (2006). Manual de danzas folclóricas de . Bogotá: Junta Nacional del Folclor . DANE. (2019). Mujeres trurales en Colombia . Bogota : DANE. DANE. (2021). Boletín técnico educación formal (EDUC). Bogotá: DANE información para todos . Duarte, J. D. (2023). Ambientes de aprendizaje una aproximación conceptual . Medellin : Revista Iberoamericana de Educación. Freire, P. (2006). Pedagogía de la Autonomía . México : Siglo ventiuno editores . Guber, R. (2005). El salvaje Metropolitano . Buenos Aires : Paidos Estudios de comunicación . Jara, O. (2023). Orientaciones Téorico- Prácticas para las sistematizacion de experiencias. Costa Rica: Director General del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja, San José, Costa Rica. Jordi Planella Ribera, J. J. (2019). Gramáticas de un mundo sensible. de Corpógrafos y Corpografías . Maracaibo venezuela : Cesa- fces- Universidad de Zulia . Mineducación . (2018). Plan especial de educación rural hacia el desarrollo rural y la construcción nacional. Bogotá. Mineducación. (2019). Orientaciones curriculares para la educación artistica y cultural en educación básica y media . Bogotá. Moravec, C. C. (2011). Aprendizaje Invisible hacia una nueva ecología de la educación . Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona. Moreira, M. A. (2012). ¿Al final, Qué es aprendizaje significativo? Revista Curriculum, 36. Moreira, M. A. (2017). Aprendizaje Significativo como un referente para la organización de la enseñanza . La Plata : FAHCE Facultad de humanidades y ciencias de la educación . Planella, J. (2013). CORPOGRAFÍAS: EXPLORACIONES SOBRE EL CUERPO EN LA EDUCACIÓN. Medellín. Roquet, D. R. (2023). Matodología de la investigación. Bogotá: univestitat Oberta de Catalunya. Solmoriago, R. (2023). Reflexión de un viejo bailarín. Funza. |
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Para la muestra de resultados se hace una propuesta de forma epistolar, dándole importancia a la conexión del escrito con el lector, realizando una sistematización de experiencias desde un enfoque cualitativo.Submitted by Rafael Antonio Pulido Martínez (rapulidom@upn.edu.co) on 2023-06-08T02:47:36Z No. of bitstreams: 3 LICENCIA DE USO DE TRABAJO.pdf: 566045 bytes, checksum: 219891cdf2e405713c37510a2da8a2bc (MD5) CONCENTIMIENTOS Y MANEJO DE IMAGEN VEREDA EL CACIQUE.pdf: 3539728 bytes, checksum: da1d384cb5526bfe442f597a16cb5cd3 (MD5) Cortejando el Aprendizaje (1).pdf: 31957725 bytes, checksum: 3c25b09b1775eddb06fe7d168ae2eaf4 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-15T16:36:17Z (GMT) No. of bitstreams: 3 LICENCIA DE USO DE TRABAJO.pdf: 566045 bytes, checksum: 219891cdf2e405713c37510a2da8a2bc (MD5) CONCENTIMIENTOS Y MANEJO DE IMAGEN VEREDA EL CACIQUE.pdf: 3539728 bytes, checksum: da1d384cb5526bfe442f597a16cb5cd3 (MD5) Cortejando el Aprendizaje (1).pdf: 31957725 bytes, checksum: 3c25b09b1775eddb06fe7d168ae2eaf4 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-15T19:22:17Z (GMT) No. of bitstreams: 3 LICENCIA DE USO DE TRABAJO.pdf: 566045 bytes, checksum: 219891cdf2e405713c37510a2da8a2bc (MD5) CONCENTIMIENTOS Y MANEJO DE IMAGEN VEREDA EL CACIQUE.pdf: 3539728 bytes, checksum: da1d384cb5526bfe442f597a16cb5cd3 (MD5) Cortejando el Aprendizaje (1).pdf: 31957725 bytes, checksum: 3c25b09b1775eddb06fe7d168ae2eaf4 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-15T19:22:17Z (GMT). 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Aprendizaje Invisible hacia una nueva ecología de la educación . Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona.Moreira, M. A. (2012). ¿Al final, Qué es aprendizaje significativo? Revista Curriculum, 36.Moreira, M. A. (2017). Aprendizaje Significativo como un referente para la organización de la enseñanza . La Plata : FAHCE Facultad de humanidades y ciencias de la educación .Planella, J. (2013). CORPOGRAFÍAS: EXPLORACIONES SOBRE EL CUERPO EN LA EDUCACIÓN. Medellín.Roquet, D. R. (2023). Matodología de la investigación. Bogotá: univestitat Oberta de Catalunya.Solmoriago, R. (2023). Reflexión de un viejo bailarín. 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