Jugando “aprender” también se aprende

El propósito de este trabajo es utilizar el juego en el plano de lo pedagógico y lo didáctico, para desarrollar habilidades en los estudiantes que les permitan redescubrir las estructuras matemáticas que subyacen en  éste. En el caso del juego de cartas, el conocimiento del concepto de fracción en s...

Full description

Autores:

Bornachera Yanguas, César

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2003

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5046

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1218
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5046

Palabra clave:

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openAccess

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0