Introducción a la noción de variación en estudiantes de grado sexto.
El trabajo de grado evidencia una actividad llamada ¿El juego del estimador?, que hace enfrentar a los estudiantes del grado sexto, ante fenómenos que permiten desarrollar la noción de variación. El juego es utilizado como elemento motivador para su implementación al interior del aula y la estimació...
- Autores:
-
Gómez Niño, Julián Ricardo
Torres Díaz, Diego Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/114
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/114
- Palabra clave:
- Variación
Cálculo de variaciones
Juego - Didáctica
Representaciones del pensamiento variacional
Graficación covariacional y el juego como estrategia didáctica
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El trabajo de grado evidencia una actividad llamada ¿El juego del estimador?, que hace enfrentar a los estudiantes del grado sexto, ante fenómenos que permiten desarrollar la noción de variación. El juego es utilizado como elemento motivador para su implementación al interior del aula y la estimación como una estrategia de acercamiento y reflexión continua de los resultados. |
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El juego es utilizado como elemento motivador para su implementación al interior del aula y la estimación como una estrategia de acercamiento y reflexión continua de los resultados.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2013-08-02T18:13:34Z No. of bitstreams: 1 TO-14194.pdf: 2376156 bytes, checksum: ce7f0c1f6cad4065981dba85de1c78ed (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2013-09-06T01:35:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-14194.pdf: 2376156 bytes, checksum: ce7f0c1f6cad4065981dba85de1c78ed (MD5)Made available in DSpace on 2013-09-06T01:35:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-14194.pdf: 2376156 bytes, checksum: ce7f0c1f6cad4065981dba85de1c78ed (MD5) Previous issue date: 2011Made available in DSpace on 2017-12-12T21:21:38Z (GMT). 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(2003). El papel de la variación en las explicaciones de los profesores: un estudio en situación escolar. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 6(2), 133- 154.Castaño, J. (1985). Descubro la Matemática. Bogotá: Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza.Dolores, C. & Salgado G. (2009). Elementos para la Graficacion Covariacional. Revista Número, Didactica de la matemáticas. Volumen 72, Diciembre de 2009. (pp. 63 - 74)Garcia G., Serrano C. & Salamanca J. (2000). “Estudio del pensamiento variacional en la educación básica primaria”. Memorias del XVII coloquio distrital de matemáticas y estadística. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Gómez, J. & Grisales A. (2011). Mi Maleta Matemática. Bogotá: Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza.MEN. (2004). Pensamiento variacional y tecnologías computacionales. Bogotá: Ministerio de Educaión Nacional, (MEN).MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. . 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