Methodological Strategies to Listen to Children’s Voices : A Systematic Critical Review.

El presente artículo da cuenta de un análisis sistemático de investigaciones sobre educación relacionadas con las estrategias metodológicas más comunes que utili-zan los investigadores para escuchar a los niños. Seguimos el enfoque del Centro de Coordinación e Información de Evidencia en Políticas y Prácticas —eppi, por sus siglas en inglés— (2007) con el fin de identificar las estrategias metodológicas más usadas para escuchar a niños de 3 a 7 años. En nuestro análisis identificamos 210 estudios empíricos de revistas científicas revisados por pares académicos, escri-tos en inglés y en español entre 2015 y 2018, de los cuales solo 34 cumplían los criterios para incluirlos en el estudio. De acuerdo con los hallazgos, las entrevistas y las observaciones dirigidas por los adultos eran las estrategias metodológicas más comunes para escuchar a los niños, seguidas de los grupos de discusión. En-contramos pocas evidencias de estudios que usaran actividades prácticas en las cuales los niños pudieran decidir qué tipo de información querían expresar (por ejemplo, visitas a la escuela guiadas por ellos) y cómo, pero este tipo de estrategias no prevaleció en la literatura revisada. Identificamos desequilibrios de poder entre los adultos y los niños, que podrían considerarse desafíos para escuchar las voces de estos últimos. Estos hallazgos tienen implicaciones para las políticas, la práctica y la investigación en el ámbito internacional.

• Autores: Urbina-Garcia, Angel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: eng; spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14175
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9650; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14175
• Palabra clave: Voces de los niños; Análisis sistemático; Estrategias metodológicas; Escuchar a los niños; Experiencias de los niños; Perspectivas de los niños; Children’s voices; Systematic review; Methodological strategies; Listening to children; Children’s experiences; Children’s perspectives
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0