La gestión academica en la implementación del proyecto de educación media fortalecida en dos colegios oficiales de Bogotá, D.C.
La presente investigación se encuentra ubicada dentro del paradigma cualitativo, cuya metodología utilizada es un estudio de caso de tipo evaluativo, con el objetivo de evaluar los procesos de gestión académica en la implementación del proyecto de educación media fortalecida en los Colegios Alfredo...
- Autores:
-
Sánchez Acosta, Patricia Ines
Vargas Aguilar, Carmen Alicia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9794
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9794
- Palabra clave:
- Colegios distritales - Evaluación
Política pública
Gestión educativa - Bogotá (Colombia)
Educación Media Fortalecida (EMF)
Desempeño docente
Gestión educativa
Gestión académica
Formación docente
Currículo
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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La presente investigación se encuentra ubicada dentro del paradigma cualitativo, cuya metodología utilizada es un estudio de caso de tipo evaluativo, con el objetivo de evaluar los procesos de gestión académica en la implementación del proyecto de educación media fortalecida en los Colegios Alfredo Iriarte y Atanasio Girardot a partir de la revisión de los documentos institucionales y de la gestión existente en dicho proyecto para optimizarlos a través del diseño y propuesta de un plan de mejoramiento. |
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Acerca de la práctica y la teoría de la gestión: Marcos Conceptuales para el análisis de los Cambios en la Gestión de los Sistemas Educativos. Consultado el día 15 de Mayo a las 2:50 p.m., de 2009 de la World Wide Web: www.scribd.com/doc/12667410/gestionbuscadelsujetoCastro Castro & Barajas Sandoval V. Alcaldía Mayor de Bogotá. (1994). Resolución No. 4 de 1994, mediante el cual se crea el plan CEMDIZOB. (S. -S. Bogotá, Ed.) Bogotá: 1994, Registro Distrital No. 924 de diciembre 30.Celeste, C. (2010). Significaciones otorgadas al proceso de formación y a las expectativas laborales, por estudiantes que cursan 3º y 4º año de enseñanza media de un liceo técnico profesional de la región metropolitana. ChileConsejo Federal de Cultura y Educación. Ley 24.195: Federal de Educación. Documento Oficial. Argentina. 1993.Enríquez, H. (2013). Políticas Públicas en Educación y Desarrollo en la Región Caribe. Artículo de Reflexión. Revista de Economía del Caribe No. 12.Ferre, N. (2008). 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