O enfoque CTS na educação profissional e tecnológica: uma revisão do campo entre os anos 1995 e 2020.

O enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (cts), aliado à Educação Profissio-nal e Tecnológica (ept), pode figurar como viável para a promoção de uma educação científico-tecnológica pautada na criticidade e cidadania. Assim, esse artigo buscou realizar um estudo exploratório, do tipo estado da arte, a respeito da produção acadêmica que versa sobre cts em revistas que tratam da ept, educação tecnológica; e trabalho e educação. Para isso, foi realizado um levantamento de artigos científicos na base de dados de 12 periódicos brasileiros que debatem a educação profissional e tecnológica, compreenden-do o período entre os anos de 1995 e 2020. Os dados foram avaliados por meio da análise de conteúdo de Bardin (2002) e da estatística textual apoiada no Iramuteq. As discussões foram feitas em torno de quatro categorias que emergiram após as análises dos artigos, quais sejam: a tipologia dos trabalhos (teóricos, básicos ou aplicados), os níveis de ensino (educação básica e supe-rior), os principais teóricos (autores mais citados) e os conteúdos abordados. Os resultados demonstram que há uma predominância de trabalhos teóricos voltados ao ensino superior, divididos em quatro temáticas, sendo os autores mais citados Bazzo, Auler, Santos e Mortimer e Von Linsingen.

• Autores: Braga da Silva, Elison Victor; Albino, Oliveira Nunes; Marisa Dantas, Josivânia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16266
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/12129; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16266
• Palabra clave: Ciência-tecnologia-sociedade; Educação profissional e tecnológica; Estado da arte; Ciência e tecnologia; Science-technology-society; Professional and technological education; Science and technology; State of the art
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0