O enfoque CTS na educação profissional e tecnológica: uma revisão do campo entre os anos 1995 e 2020.

O enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (cts), aliado à Educação Profissio-nal e Tecnológica (ept), pode figurar como viável para a promoção de uma educação científico-tecnológica pautada na criticidade e cidadania. Assim, esse artigo buscou realizar um estudo exploratório, do tipo estado da arte, a...

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Autores:

Braga da Silva, Elison Victor
Albino, Oliveira Nunes
Marisa Dantas, Josivânia

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

por

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16266

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/12129
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16266

Palabra clave:

Ciência-tecnologia-sociedade
Educação profissional e tecnológica
Estado da arte
Ciência e tecnologia
Science-technology-society
Professional and technological education
Science and technology
State of the art

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0