El papel de las representaciones visuales en la construcción del concepto de líneas de fuerza magnética en la enseñanza de la teoría electromagnética de campos.

Trabajo de grado, en el que se caracteriza el papel de las representaciones visuales dentro de la actividad científica, desarrollando discusiones en relación con la enseñanza de las ciencias, asumiendo que esta se dirige a planteamientos dinámicos en la búsqueda del conocimiento. Se plantea durante...

Full description

Autores:: Barrantes Layton, Astrid Johanna

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Trabajo de grado, en el que se caracteriza el papel de las representaciones visuales dentro de la actividad científica, desarrollando discusiones en relación con la enseñanza de las ciencias, asumiendo que esta se dirige a planteamientos dinámicos en la búsqueda del conocimiento. Se plantea durante el proceso de investigación la clasificación de las representaciones dentro de la filosofía de las ciencias, y con esto se realiza el análisis de las representaciones visuales en la construcción del concepto de líneas de fuerza magnética, a partir del trabajo teórico-experimental de Michael Faraday.
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Se plantea durante el proceso de investigación la clasificación de las representaciones dentro de la filosofía de las ciencias, y con esto se realiza el análisis de las representaciones visuales en la construcción del concepto de líneas de fuerza magnética, a partir del trabajo teórico-experimental de Michael Faraday.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-11-16T20:07:12Z No. of bitstreams: 1 TE-18139.pdf: 1796967 bytes, checksum: bb251e3e40189dcc34e3ee26ef0d822c (MD5)Approved for entry into archive by Yolanda Benavides Jiménez (ybenavides@pedagogica.edu.co) on 2017-04-16T01:33:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-18139.pdf: 1796967 bytes, checksum: bb251e3e40189dcc34e3ee26ef0d822c (MD5)Made available in DSpace on 2017-04-16T01:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-18139.pdf: 1796967 bytes, checksum: bb251e3e40189dcc34e3ee26ef0d822c (MD5) Previous issue date: 2015Made available in DSpace on 2017-12-12T21:57:03Z (GMT). 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(1999). Ciencia y Representacion. Bogota: Panamericana Formas e Impresos.Ayala, M. M. (2006). Los análisis historico-criticos y la recontextualización de saberes cieníficos. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Ayala, M. M. (2006). LOS ANÁLISIS HISTORICO-CRITICOS Y LA RECONTEXTUALIZACION DE SABERES CIENTÍFICOS . Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional .Ayala, M., & Malagon, F. (1989). Enseñanza de las ciencias desde una perspectiva cultural. Fisica y Cultura, 81-91.Barrragan, J., Castillo, J. C., Castrillon, A., Chaparro, C., & Valencia, F. (2011). Lineamientos para la enseñanza de las ciencias y educacion ambiental. Una propuesta alternativa en educacion ambiental y enseñanaza de las ciencias en escenarios educativos comunitarios e institucionales. Bogota, Colombia: Universidad pedagogica nacional.Barrragan, J., Castillo, J. C., Castrillon, A., Chaparro, C., & Valencia, F. (2011). Lineamientos para la enseñanza de las ciencias y educacion ambiental. Una propuesta alternativa en educacion ambiental y enseñanaza de las ciencias en escenarios educativos comunitarios e institucionales. Bogota, Colombia: Universidad pedagogica nacional.Concari, S. B. (2001). Las teorías y modelosen la explicación científica: Implicancias para la enseñanza de las ciencias. Departamento de Ciencias Naturales, Universidad Nacional de Litoral.Delgadillo, M. (2009). Causalidad y casualidad en los fenomenos físicos desde las representaciones. Bogota: Tesis de Grado Universidad Pedagogica NacionalDuval, R. (1999). Semiosis y pensamiento humano: registros semióticos y aprendizajes intelectuales. Cali: Universidad del Valle, Grupo de Educación Matemática.Faraday, M. (1852). Sobre las líneas físicas de fuerza magnética. Royal Institution proceedings.Fraassen, V. (1996). La Imagen Científica. Oxford : Paidos Iberica .Gilbert, W. (1600). De Magnete. LondresGómez, S. (2005). Modelos y representaciones visuales en la ciencia. 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