Entre las exigencias de calidad y las condiciones de desigualdad: formación inicial de profesores en Colombia
Este libro es producto de la investigación realizada durante 2016 y 2017 por profesores vinculados a cinco grupos de investigación de la Universidad Pedagógica Nacional. Se enfoca en las implicaciones que tiene para el país pensar la calidad de la educación y la formación de maestros desde las teorí...
- Autores:
-
Arias Gómez, Diego Hernán
Díaz Flórez, Olga Cecilia
Garzón Barragán, Isabel
León Palencia, Ana Cristina
Rodríguez Ávila, Sandra Patricia
Valbuena Ussa, Édgar Orlay
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20842
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20842
- Palabra clave:
- Política educativa
Evaluación curricular
Capacitación docente
Acreditación en educación
Educational Policy
Curriculum Assessment
Teacher Training
Educational Accreditation
- Rights
- License
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Este libro es producto de la investigación realizada durante 2016 y 2017 por profesores vinculados a cinco grupos de investigación de la Universidad Pedagógica Nacional. Se enfoca en las implicaciones que tiene para el país pensar la calidad de la educación y la formación de maestros desde las teorías del capital humano, privilegiadas por los entes gubernamentales encargados de definir la política educativa, y que se han traducido en el énfasis otorgado a la formación docente como factor estratégico para alcanzar la calidad de la educación. Se confronta el Sistema de Aseguramiento de la Calidad con la experiencia de quienes enfrentan sus exigencias y se formula un conjunto de lineamientos de política que se inspiran en las teorías de la justicia social, con el propósito de avanzar en procesos de redistribución de recursos, reconocimiento y participación efectiva de las comunidades académicas encargadas de formar maestros en los programas de licenciatura del país. |
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Se confronta el Sistema de Aseguramiento de la Calidad con la experiencia de quienes enfrentan sus exigencias y se formula un conjunto de lineamientos de política que se inspiran en las teorías de la justicia social, con el propósito de avanzar en procesos de redistribución de recursos, reconocimiento y participación efectiva de las comunidades académicas encargadas de formar maestros en los programas de licenciatura del país.Submitted by Grupo Editorial Universidad Pedagógica Nacional (redes_editorial@pedagogica.edu.co) on 2025-03-06T23:05:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 799 bytes, checksum: f7d494f61e544413a13e6ba1da2089cd (MD5) 1278-entre-las-exigencias-de-calidad-y-las-condiciones-de-desigualdad-formacion-inicial-de-profesores-en-colombia.pdf: 8811220 bytes, checksum: d891956a8dad9975c4e3cd52cec37a0c (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-06T23:05:22Z (GMT). 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