Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos : diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos.

Este artículo de investigación se basa en las narrativas de los docentes que participan en el Proyecto Memorias de Cuarentena: diálogos entre Brasil y Perú, realizado en 2020, entre colectivos de profesores/as brasileños/as y peruanos/as. Las narrativas compartidas en el proyecto sobre las experiencias en/con tiempos de pandemia, se llevaron a cabo a través de reuniones virtuales y fueron desencadenadas por una pregunta problemática que reflexiona sobre el espacio-tiempo, sobre el pensar-hacer docente. Teniendo como sustento teórico-metodológico las reflexiones desde el campo investigativo-formativo y estudios de/en/con lo cotidiano, la investigación tejió diálogos entre las narrativas docentes y la obra de Paulo Freire, como proceso formativo, colectivo e investigativo, problematizando la realidad de esta época histórica y pandémica de COVID-19.

• Autores: Araújo, Mairce da Silva; Correia Trindade, Regina Aparecida; Borges de Faria, Danusa Tederiche
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13990
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/13109; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13990
• Palabra clave: Redes docentes; Pandemia; Narrativa; Procesos formativos; Pedagogía de la pregunta; Latinoamérica; Teaching networks; Pandemic; Narrative; Formative processes; Pedagogy of the question; Latin American; Redes docentes; Pandemia; Narrativa; Processos formativos; Pedagogia da pergunta; América Latina
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0