Mujer, afrodescendiente educadora infantil. Una mirada desde los procesos identitarios y formativos.
El documento es el informe del Estudio de caso donde las autoras hacen una mirada a los procesos identitarios y formativos de las mujeres afrodescendientes del Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, con el interés de poner en cuestión la realidad educativa de la Univer...
- Autores:
-
Angulo Quiñones, Jennifer Xiomara
Bejarano Gómez, Deisy Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2433
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2433
- Palabra clave:
- Género
Etnia
Mujer
Proceso formativo
Inclusión
Proceso identitario
Acciones afirmativas
Afrodescendientes
Enfoque diferencial
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El documento es el informe del Estudio de caso donde las autoras hacen una mirada a los procesos identitarios y formativos de las mujeres afrodescendientes del Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, con el interés de poner en cuestión la realidad educativa de la Universidad y las políticas de inclusión de las comunidades afro. Así mismo presenta las nociones de género y etnia que tienen las maestras en formación del Programa, para mostrar la necesidad de incluir los enfoques diferenciales y generar prácticas educativas alternativas e incluyentes. |
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Acuerdo 371 (2009) Consejo de Bogotá. Política pública para la garantía plena de derechos de las personas Lesbianas, Gays, Bisexuales y Trasgeneristas y sobre identidades de género y orientaciones sexuales en el Distrito Capital. Alcaldía Mayor de Bogotá , (2006) Política Publica Distrital y Plan Integral de Acciones Afirmativas para el Reconocimiento de la Diversidad Cultural y la Garantía de los Derechos de los Afrodescendientes, recuperado de file:///C:/Documents%20and%20Settings/casa/Mis%20documentos/Downloads/Acciones%20afirmativas%20afrocolombianos Arias Savat María. (1973) Liberación de la mujer. Editores Barcelona. Aurelia Martin Casares, (2006).Antropología del genero cultura, mito y estereotipos sexuales, Feminismo. Balcázar Fabricio (2003) Investigación acción participativa (iap). Fundamentos en humanidades. Universidad Nacional de San Luis. Recuperado de http://www.ecominga.uqam.ca/ECOMINGA_2011/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE _2/6/ 1.Balcazar.pdf Calvo Gloria. 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Lamas M,Arango g, Leon M & Viveros N (1995) Genero e identidad. Ensayo entre lo Femenino y Masculino. . Bogotá: TM Editores. Lamas Martha. (S.F) El género es cultura. Martínez Carazo, Piedad Cristina. El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la investigación científica. Universidad del Norte.Recuperado de http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamiento_gestion/20/5_El_metodo_de_estudio_de_caso.pdf el día 25 de Marzo de 2014. MEN, (2005) Colombia hacia la educación inclusiva de calidad, Subdirección de Poblaciones. MEN, (2010), Lineamientos Curriculares de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, Bogotá- Colombia: ed., panamericana formas e impresiones MEN. (2013) Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva, recuperado de http://www.dialogoeducacionsuperior.edu.co/1750/articles-327647_documento_tres.pdf Montealegre Diana, Urrego Jaime (2011). Enfoques diferenciales de género y etnia. Universidad Nacional de Colombia. Montoya Silvia (1995). 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