Mujer, afrodescendiente educadora infantil. Una mirada desde los procesos identitarios y formativos.
El documento es el informe del Estudio de caso donde las autoras hacen una mirada a los procesos identitarios y formativos de las mujeres afrodescendientes del Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, con el interés de poner en cuestión la realidad educativa de la Univer...
- Autores:
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Angulo Quiñones, Jennifer Xiomara
Bejarano Gómez, Deisy Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2433
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2433
- Palabra clave:
- Género
Etnia
Mujer
Proceso formativo
Inclusión
Proceso identitario
Acciones afirmativas
Afrodescendientes
Enfoque diferencial
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| Summary: | El documento es el informe del Estudio de caso donde las autoras hacen una mirada a los procesos identitarios y formativos de las mujeres afrodescendientes del Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, con el interés de poner en cuestión la realidad educativa de la Universidad y las políticas de inclusión de las comunidades afro. Así mismo presenta las nociones de género y etnia que tienen las maestras en formación del Programa, para mostrar la necesidad de incluir los enfoques diferenciales y generar prácticas educativas alternativas e incluyentes. |
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