Creencias distorsionadas sobre la violencia de género en docentes en formación de Colombia.

La violencia contra las mujeres es un problema social y de salud pública que tiene lugar en todos los países. El presente artículo de investigación analiza las creencias distorsionadas sobre los roles de género y la violencia contra las mujeres en la pareja en una muestra de docentes en formación. La muestra está conformada por 443 estudiantes (71,6 % mujeres y 28,4 % hombres) de distintas universidades colombianas. Los resultados reportan diferencias estadísticas entre hombres y mujeres en la aceptación de las creencias distorsionadas, siendo estos quienes presentan un mayor acuerdo al respecto. Los sesgos cognitivos muestran una relación positiva con el sexismo ambivalente y los mitos del amor romántico. En consecuencia, con el objetivo de prevenir la violencia contra las mujeres y fomentar la igualdad, es esencial la formación del profesorado en materia de género

• Autores: Bonilla Algovia, Enrique; Rivas Rivero, Esther
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14170
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9571; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14170
• Palabra clave: Formación del profesorado; Programas de formación docente; Roles de género; Estereotipos de género; Violencia contra la mujer; Teacher education; Teacher education programs; Gender roles; Gender stereotypes; Violence against women
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0