La construcción de vínculos entre luz y color desde la perspectiva de Newton : una propuesta para ampliar el campo de los fenómenos cromáticos.
Este documento contiene reflexiones de orden disciplinar y educativa, en los cuales se discute una parte de la Óptica de Newton y se establecen relaciones entre su interpretación y los problemas de conocimiento de los niños con los cuales se ha trabajado en la práctica pedagógica. Estas reflexiones...
- Autores:
-
Hernández Cepeda, Nohora Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9452
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9452
- Palabra clave:
- Enseñanza de la física
Educación básica secundaria
Isaac Newton - Teoría del color
Colegio Rodrigo Lara Bonilla I.E.D. - Bogotá
Luz
Física - Enseñanza
Color
Diseños experimentales
Estrategia didáctica
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Enseñanza de la física Educación básica secundaria Isaac Newton - Teoría del color Colegio Rodrigo Lara Bonilla I.E.D. - Bogotá Luz Física - Enseñanza Color Diseños experimentales Estrategia didáctica |
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Este documento contiene reflexiones de orden disciplinar y educativa, en los cuales se discute una parte de la Óptica de Newton y se establecen relaciones entre su interpretación y los problemas de conocimiento de los niños con los cuales se ha trabajado en la práctica pedagógica. Estas reflexiones orientan la construcción de una propuesta educativa que tiene como propósito ampliar el campo de fenómenos cromáticos de los niños de la Institución Educativa Distrital Rodrigo Lara Bonilla, a través del desarrollo de actividades experimentales referidas a las relaciones entre la luz y color. |
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Estas reflexiones orientan la construcción de una propuesta educativa que tiene como propósito ampliar el campo de fenómenos cromáticos de los niños de la Institución Educativa Distrital Rodrigo Lara Bonilla, a través del desarrollo de actividades experimentales referidas a las relaciones entre la luz y color.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-04-02T19:03:59Z No. of bitstreams: 1 TE-21694.pdf: 2950555 bytes, checksum: 13178b4fc154c9e19b2a573847255104 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-04-08T14:52:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21694.pdf: 2950555 bytes, checksum: 13178b4fc154c9e19b2a573847255104 (MD5)Made available in DSpace on 2019-04-08T14:52:34Z (GMT). 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(2006). Los análisis histórico-Críticos y la recontextualización de saberes científicos. Construyendo un nuevo espacio de posibilidades. Proposicoes, 17(49), 19-37.Concari, Sonia Beatriz. (2001). Las teorías y modelos en la explicación científica: implicancias para la enseñanza de las ciencias. Ciência & Educação (Bauru), 7(1), 85-94. https://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132001000100006Eder, M. y Aduriz-bravo, A. (2008).La Explicación en las Ciencias Naturales y su Enseñanza: Aproximaciones Epistemológica y Didáctica. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 4(2) ,101-133.Ferreirós, J. y Ordóñez, J. (2002). Hacia una filosofía de la experimentación. Crítica, Revista Hispanoamericana de Filosofía, 34 (102), 47-86. Recuperada de: https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/38442Granés, J. (2001). La explicación mecanicista de los colores de la luz. La gramática de una controversia científica: el debate alrededor de la teoría de Newton sobre los colores de la luz. (pp. 1-27). Bogotá, Colombia: Universidad Nacional De Colombia.Granés, J. (2005). La óptica de los Colores. Isaac Newton. Obra y Contexto: Una Introducción. (pp.107-149). Bogotá, Colombia: Universidad Nacional De ColombiaHodson, D. (1994). Hacia un enfoque más Crítico del trabajo de Laboratorio. Enseñanza de las Ciencias, 12(2), 299-313.Newton, Isaac. (1977). Óptica o Tratado sobre las Reflexiones, Refracciones, Inflexiones y colores de la Luz (Carlos Solís, introducción, traducción notas e índice analítico). Madrid: Ediciones Alfaguara S.A. (Trabajo original publicado en 1704)Orozco, Juan Carlos. (2005). Atajos y Desviaciones. Los estudios Histórico-Críticos y la Enseñanza de las Ciencias. Memorias Segundo Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias. Texto elaborado a partir de la revisión de la ponencia presentada en el Congreso, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá D.C.Shapiro, Alan. (2006).La Filosofía Experimental de Newton. Estudios de filosofía, 35, 111-147. 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