Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá.
El presente trabajo de grado se establece en el marco de la Licenciatura en Ciencias Sociales, orientado desde la Línea de Investigación en Geografías Críticas y Educación y tiene como objetivo general abordar la importancia de las relaciones socioespaciales y su incidencia en la vida cotidiana en l...
- Autores:
-
Covaleda Quicazan, Wilmer
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17081
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17081
- Palabra clave:
- Espacio urbano
Socioespacial
Escuela
Desarrollo desigual
Periferia
Pedagogía
Urban space
Socio-spatial
School
Uneven development
Periphery
Pedagogy
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_49eda3a716a8f88bade5f7b273a5327e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17081 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Reflect the urban periphery from the school. The case of Alfonso López in the southeast of Bogotá. |
title |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. |
spellingShingle |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. Espacio urbano Socioespacial Escuela Desarrollo desigual Periferia Pedagogía Urban space Socio-spatial School Uneven development Periphery Pedagogy |
title_short |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. |
title_full |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. |
title_fullStr |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. |
title_full_unstemmed |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. |
title_sort |
Reflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá. |
dc.creator.fl_str_mv |
Covaleda Quicazan, Wilmer |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Diago Camacho, Juan Sebastián |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Covaleda Quicazan, Wilmer |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Espacio urbano Socioespacial Escuela Desarrollo desigual Periferia Pedagogía |
topic |
Espacio urbano Socioespacial Escuela Desarrollo desigual Periferia Pedagogía Urban space Socio-spatial School Uneven development Periphery Pedagogy |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Urban space Socio-spatial School Uneven development Periphery Pedagogy |
description |
El presente trabajo de grado se establece en el marco de la Licenciatura en Ciencias Sociales, orientado desde la Línea de Investigación en Geografías Críticas y Educación y tiene como objetivo general abordar la importancia de las relaciones socioespaciales y su incidencia en la vida cotidiana en la comunidad escolar del colegio Estanislao Zuleta en el área académica de las ciencias sociales. Este documento se estructura en cuatro capítulos los cuales son: planteamiento del problema, marco conceptual y metodológico, descripción de la población y presentación de resultados. Estos capítulos en conjunto dan cuenta de una ruta investigativa rigurosa la cual se relaciona por medio de la pedagogía liberadora de paulo Freire en el Colegio Estanislao Zuleta al suroriente de Bogotá. |
publishDate |
2021 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-04-23T22:08:41Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-04-23T22:08:41Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17081 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17081 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (2017). ANÁLISIS DE CONDICIONES, CALIDAD DE VIDA, SALUD Y ENFERMEDAD, LOCALIDAD DE USME. Bogotá D.C. Araya Palacios, F. R. (2007). Perspectiva para la enseñanza de la geografía escolar. Espacio Regional, 2(4), 13-20. Arteaga Arredondo, I. (2005). De periferia a ciudad consolidada Estrategias para la transformación de zonas urbanas marginales. Bitácora Urbano Territorial, 9(1), 98-111. B. Kawulich , B. (Mayo de 2005). Forum Qualitative Social Research. Obtenido de http://diverrisa.es/uploads/documentos/LA-OBSERVACION-PARTICIPANTE.pdf Barreto Casallas, J. E. (2015). Procesos de urbanización de la localidad de Usme (1972-2000). Contraste entre el pensamiento moderno de ciudad y la marginalidad social urbana. bogotá: Universidad Pedagógica Nacional (tesis de grado). Bermudez Romero , J. F. (2017). Trnasformación Urbana: Una aproximación desde el habitar de tres barrios del sector Suba Rincón. Bogotá: Universidad Francisco José de Caldas (tesis de grado). Bernal Hidalgo, L. (2014). Lineamientos para la construccion de la enseñanza del concepto de territorio en la escuela de hoy. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Bonilla Castro , E., & Rodríguez Sehk , P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. La investigacion en ciencias sociales . Bogotá : Editorial Norma . Camargo Sierra, A. P., & Hurtado Tarazona, A. (2013). Urbanización informal en bogotá: agentes y lógicas de produccion del espacio urbano. invi, 78, 77-107. Cervio, A. L. (2014). Expancion urbana y segregación socio-espacial en la ciudad de Córdoba (Argentina) durente los años 80. Astrolabio(14), 360-392. Clichevsky, N. (2003). Pobreza y acceso al suelo urbano. Algunas interrogantes sobre las políticas de regularización en América Latina. Chile: CEPAL,NACIONES UNIDAS (investigación). Clichevsky, N. (2006). Estado, mercado de tierra urbana e inundación en ciudades argentinas. Cuadernos de geografía, 31-52. Contreras Gatica, Y. (2011). La recuperación urbana y residencial del centro de Santiago: Nuevos habitantes, cambios socioespaciales significativos. EURE, 37(112), 89-113. Covaleda Quiroga, C. J. (13 de 02 de 2020). Adquisición de vivienda propia . (W. Covaleda Quicazan , Entrevistador) CRIC. (22 de Mayo de 2019). CRIC. Obtenido de https://www.cric-colombia.org/portal/ Cruz Rodríguez, S. (2000). Periferia y suelo urbano en la Zona metropolitana de la Ciudad de México. Sociológica, 15(42), 59-90. De Almedia Santos , M. (1990). Por una geografía nueva. Madrid: Editorial Espes-Calpe, S. A. Delgado Mahecha, O. (1989). La importancia de la enseñanza de la geografía. Revista Colombiana De Educación(20). doi:https://doi.org/10.17227/01203916.5183 Delgado Mahecha, O. (2003). Debates sobre el espacio en la geografía contemporánea . Bogotá: Universidad Naciona de Colombia . Delgado, J. (1991). Centro y periferia en la estructura socioespacial de la ciudad de México . Colegio de México , 85-105. Durand Alcántara , C. (2016). El ejercito Zapatista de liberacion nacional. nuevas configuraciones sociales. Barcelona: IIIConference strikes y social conflicts. Económico, O. D. (2019). observatorio.desarrolloeconomico.gov.co. Obtenido de https://observatorio.desarrolloeconomico.gov.co/sites/default/files/files_articles/boletin_usme.pdf Escobar , J., & Bonilla Jimenez , F. I. (2011). Grupos Focales: una guía conceptual y metodológica. Cuaderno Hispanoamericano de psicología, 9(1), 51-67. Obtenido de http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/957 Esquivel Hernández, M. T. (2015). El enclave urbano, lógica socioespacial de la periferia urbanizada y sus efectos sobre la segregacion residencal y la fragmentacion urbana. cuadernos de geografia: revista colombiana de geografía, 25(2), 127-150. Freire, P. (2005). Pedagógia del oprimido . México: Siglo XXI. Gómez builes, G. (2010). Desplazamiento forzado y periferias urbanas: la lucha por el derecho a la vida en Medellín . Rio de Janeiro : Escola Nacional de salúde pública Sergio Arouca ENSP. Gómez Maury, O. (2017). Procesos de gentrificación y violencia urbana. caso Suba Rincón en la ciudad de Bogotá . Bogotá : Universida Francisco José de Caldas (tesis de grado). Gonzales Sanchez, A., & Montoya Briñez, J. (2015). Análisis brecha de la expanción urbana en la localidad de Usme, estrategia realizada por la corporación ambiental Macondo . bogotá: Universidad Francisco José de Caldas (tesis de grado). González, j. (s.f.). Sobre Ethos y Damion . Harvey , D. (1977). Urbanismo y desigualdad social. España: Siglo XXI de España Editores. S. A . Harvey, D. (2012). Ciudades reveldes. Del derecho a la ciudad a la revolucion urbana. (J. Madariaga, Trad.) Madrid: Ediciones Akal. IED Colegio Estanislao Zuleta . (2021). www.colestanislaozul.edu.co. Obtenido de https://colestanislaozul.edu.co/site/ Jiménez Reyes, L. (2001). ciudades, redes y nuevas formas de organizacion espacial. Revista colombiana de geografia, X(2), 75-106. Lefebvre, H. (1970). Revoución Urbana . paris: Alianza . Lefebvre, H. (1974). La Producción del Espacio (2013 ed.). (E. Martínez Gutiérres, Trad.) España: Capitan Swing. Lima Fagundes, K. V., Magalhaes , A. d., dos Santos Campos,, C. C., Lopes Alves, C., Ribeiro, P. M., & Mendes, M. A. (2014). Hablando de la Observación Participativa en la investigación cualitativa. Index de enfermeria, 23(1-2), 75-79. Marcos, M. (2015). Estructura socioespacial de la aglomeracón gran Buenos Aires. Geo UERJ, 22-54. Martínez Boom, A., & Tamayo Valencia , A. (s.f.). Ética y educación . Pedagogía y saberes. Medina Gutierrez, F. A. (2009). El Conflicto Armado en Colombia: Nuevas Tendencias, Viejos Sufriientos. Mision Juridica(2), 160- 177. MEN. (06 de 2002). Ministerio de Educación Nacional . Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf.pdf MEN. (2006). Estándares básicos de competencias en leguaje, matemáticas, ciencias y ciudadania. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional . Montoya Garay , J. W. (2018). De la Ciudad Hidalga a la Metrópoli Globalizada Una Hisotiografía Urbana y Regional de Bogotá. Bogotá: Universidad Naciona de Colombia. Montoya, J. (2016). Reconocimiento de la biodiversidad urbana para la planeación en contextos de crecimiento informal. Cuadernos de vivienda y urbanismo, 9(18), 232-275. Moroy, M. L., & Ceron Coral, C. (04 de Noviembre de 1999). LOS DUEÑOS DEL SUR I. El Tiempo. Obtenido de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-950376 Naranjo Villa, L., Aguirre, M. A., & Muñoz escobar, J. (2017). La Geografía y su enseñanza en el ámbito escolar. Entorno Geográfico(13), 144-155. Nascimento, E. (2020). Cartografia de las desigualdades socioespaciales urbanas: el mapa de la exclusión/inclusión social de la región metropolitana de Campinas, Brazil. Brazilian yournal of Development, 5(12), 33300-33320. Neira Acosta, A. S. (2016). Análisis multitemporal de la expancion urbana de la localidad de Usme- Bogotá. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada (Artículo). Ortiz, J. (2013). Movilidad residencial ddel sector de renta alta del Gran Santiago (Chile): hacia el aumento de la complejidad de los patrones socioespaciales de segregación. EURE, 39(118), 77-96. Osorio Socha, J. A. (2003). Dinámicas de la urbanización ilegal en la localidad de Usme . Bogotá : Universidad de los Andes . Ovelar Pereyra, N. (2004). Relaciones entre educacion y ética. una aproximación desde la pedagogía crítica. Educere , 453-460 . Peña de Arango , C. C., & Ramírez Guzmán, L. F. (2011). Procesos de ocupación de tierras en Altos Nápoles: el caso del sector Cumaná Meléndez . Calí : Universidad Del Valle (tesis de grado). Pereira Castillo , C. (2019). “Casas de sueños y cartón: un análisis del programa de vivienda de interés social urbanización la fortuna desde las voces de los habitantes del sector en el oeste de Cali”. Cali: Universidad del Valle (tesis de grado). Pulido Rico, J. D. (2016). Trancisiones Inter-operativas. Bogotá: Universidad Católica de Colombia (monografía). Risler, J., & Ares, P. (2013). Manual de mapeo colectivo: recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa. Buenos Aire: Tinta Limón. Rodríguez Sánchez , M. V., & López López, M. K. (2020). Economía Naranja: una ópcion de emprendimiento para Colombia de la mano de las intituciones de educación superior. Apuntes Contables(25), 59-84. Romero Picón , Y. (2006). Tramas y urdimbres sociales en la ciudad. Universitas humanísticas(61), 217-228. S.E.D. (2020). Red academica. Obtenido de https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-estanislao-zuleta-ied Sánchez Vásquez , A. (1969). Ética. México : Editorial Grijalbo, S.A. Santana Zambrano , F. (2015). Desplazamiento y capital social en la conformación de tres asentamientos en la comuna 18 de Cali, entre los años 2000 y 2010. Cali : Universidad del Valle (tesis de grado). Secretaría de Seguridad, C. y. (2021). Secretaría de Seguridad, Convivencia y Justicia. Obtenido de https://scj.gov.co/sites/default/files/documentos_oaiee/Reporte_usme_2021_06.pdf Smith, N. (2020). Desarrollo desigual. Naturaleza, capital y la producción del espacio. (L. F. Téllez Contreras, Trad.) Madrid: Traficantes de Sueños. Solano bohórquez, S. V. (2012). El siberespacio como herramienta didáctica en la enseñanza de la geografía escolar. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Subredsur. (2017). Análisis de condiciones, calidad de vida, salud y enfermedad localidad de Usme. Bogotá: Alcaldía de Bogotá. Obtenido de subredsur.gov.co Tayack Martinez, L. (2016). Cobertura de servicios públicos domiciliarios en la vivienda informal: caso Bogotá comprendido entre 2000 Y 2008. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada. Tecco, C., & Valdés, E. (2006). • Segregación residencial socioeconómica (SRS) e intervención para contrarrestar sus efectos negativos: Reflexiones a partir de un estudio en la ciudad de Córdoba, Argentina. . Cuadernos de Geografia , 53-66. Thibert, J., & Osorio Ardila, G. A. (2011). Segregación urbana y política en América Latina. el caso de Bogotá. Journal of Urban and Regional Research, 1-14. Torres Tovar , C. A. (2009). Ciudad informal colombiana, Barrios construidos por la gente. Bogotá D.C.: Universidad Nacional de Colombia. Tovar Torres , C. A. (2019). El barrio como herramienta para la enseñanza de conceptos geográficos. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Trujillo Corredor , R. H. (2013). Dinámica de las construcciones por usos de lo localidad de Usme en los años 2002 y 2012. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Obtenido de https://www.catastrobogota.gov.co/sites/default/files/archivos/usme.pdf Uribe de Hincapié, M. T. (s.f.). De la ética en los tiempos modernos o del retorno a las virtudes públicas . instituto de estudios regionales Universidad de Antioquia . Velásquez López, P. A. (2019). Procesos de retorno: mecanismos gubernamentales para asumir el desplazamiento. Trabajo Social, 21, 141-168. Villamizar Herrera , D. (2017). Las Guerrillas en Colombia . Bogotá : Debate. Wacquant, L. (2001). Parias urbanos. (H. Pons, Trad.) buenos aires: Manantial. |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia - 1987- 2021. |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Ciencias Sociales |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/11/reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/9/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/10/202203200059513-23%20MAR%2022%20WIMER%20COVALDEA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/8/reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
87c3b89918be1102175c749fdbb7fc76 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 3634c42090b2d6f7092b54ab02422934 a5e33d556c469205729dfc417f5f0cae |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445209922043904 |
spelling |
Diago Camacho, Juan SebastiánCovaleda Quicazan, WilmerBogotá, ColombiaBogotá, Colombia - 1987- 2021.2022-04-23T22:08:41Z2022-04-23T22:08:41Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17081instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado se establece en el marco de la Licenciatura en Ciencias Sociales, orientado desde la Línea de Investigación en Geografías Críticas y Educación y tiene como objetivo general abordar la importancia de las relaciones socioespaciales y su incidencia en la vida cotidiana en la comunidad escolar del colegio Estanislao Zuleta en el área académica de las ciencias sociales. Este documento se estructura en cuatro capítulos los cuales son: planteamiento del problema, marco conceptual y metodológico, descripción de la población y presentación de resultados. Estos capítulos en conjunto dan cuenta de una ruta investigativa rigurosa la cual se relaciona por medio de la pedagogía liberadora de paulo Freire en el Colegio Estanislao Zuleta al suroriente de Bogotá.Submitted by wilmer covaleda quicazan (wcovaledaq@upn.edu.co) on 2022-03-29T20:22:36Z No. of bitstreams: 3 FOR021GIB.pdf: 938340 bytes, checksum: 3634c42090b2d6f7092b54ab02422934 (MD5) Autorizacion.pdf: 287469 bytes, checksum: a43bcd6455b96b80bba5809f92747d90 (MD5) reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf: 10126819 bytes, checksum: c62c403bb3d762f309974ea4ef4fffad (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. El año de la portada de su trabajo debe ser 2021 2. El año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2021 3. En el registro eliminar el día y el mes, solo dejar el año 2021 on 2022-03-29T21:12:57Z (GMT)Submitted by wilmer covaleda quicazan (wcovaledaq@upn.edu.co) on 2022-03-29T21:33:56Z No. of bitstreams: 4 FOR021GIB.pdf: 938340 bytes, checksum: 3634c42090b2d6f7092b54ab02422934 (MD5) Autorizacion.pdf: 287469 bytes, checksum: a43bcd6455b96b80bba5809f92747d90 (MD5) reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf: 10126819 bytes, checksum: c62c403bb3d762f309974ea4ef4fffad (MD5) reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf: 10126817 bytes, checksum: a5e33d556c469205729dfc417f5f0cae (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. El año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2021 2. En el registro del repositorio eliminar un archivo de su trabajo de grado (el que tiene la portada con el año 2022) on 2022-03-30T20:30:37Z (GMT)Submitted by wilmer covaleda quicazan (wcovaledaq@upn.edu.co) on 2022-03-31T21:53:13Z No. of bitstreams: 3 FOR021GIB.pdf: 938340 bytes, checksum: 3634c42090b2d6f7092b54ab02422934 (MD5) Autorizacion 2.pdf: 107403 bytes, checksum: 00b0ac5272d60299c71c850d34cb76dd (MD5) reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf: 10126817 bytes, checksum: a5e33d556c469205729dfc417f5f0cae (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-20T17:01:02Z (GMT) No. of bitstreams: 3 FOR021GIB.pdf: 938340 bytes, checksum: 3634c42090b2d6f7092b54ab02422934 (MD5) Autorizacion 2.pdf: 107403 bytes, checksum: 00b0ac5272d60299c71c850d34cb76dd (MD5) reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf: 10126817 bytes, checksum: a5e33d556c469205729dfc417f5f0cae (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-23T22:08:41Z (GMT) No. of bitstreams: 3 FOR021GIB.pdf: 938340 bytes, checksum: 3634c42090b2d6f7092b54ab02422934 (MD5) Autorizacion 2.pdf: 107403 bytes, checksum: 00b0ac5272d60299c71c850d34cb76dd (MD5) reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf: 10126817 bytes, checksum: a5e33d556c469205729dfc417f5f0cae (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-23T22:08:41Z (GMT). No. of bitstreams: 3 FOR021GIB.pdf: 938340 bytes, checksum: 3634c42090b2d6f7092b54ab02422934 (MD5) Autorizacion 2.pdf: 107403 bytes, checksum: 00b0ac5272d60299c71c850d34cb76dd (MD5) reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf: 10126817 bytes, checksum: a5e33d556c469205729dfc417f5f0cae (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Ciencias SocialesPregradoThis degree work is established within the framework of the Bachelor of Social Sciences, oriented from the Line of Research in Critical Geographies and Education and has the general objective of addressing the importance of socio-spatial relationships and their impact on daily life in the community. student of the Estanislao Zuleta school in the academic area of social sciences. This document is structured in four chapters which are: problem statement, conceptual and methodological framework, description of the population and presentation of results. These chapters together account for a rigorous investigative route which is related through the liberating pedagogy of Paulo Freire at the Estanislao Zuleta School in the southeast of Bogotá.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEspacio urbanoSocioespacialEscuelaDesarrollo desigualPeriferiaPedagogíaUrban spaceSocio-spatialSchoolUneven developmentPeripheryPedagogyReflexionar la periferia urbana desde la escuela. El caso de Alfonso López al suroriente de Bogotá.Reflect the urban periphery from the school. The case of Alfonso López in the southeast of Bogotá.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Mayor de Bogotá D.C. (2017). ANÁLISIS DE CONDICIONES, CALIDAD DE VIDA, SALUD Y ENFERMEDAD, LOCALIDAD DE USME. Bogotá D.C.Araya Palacios, F. R. (2007). Perspectiva para la enseñanza de la geografía escolar. Espacio Regional, 2(4), 13-20.Arteaga Arredondo, I. (2005). De periferia a ciudad consolidada Estrategias para la transformación de zonas urbanas marginales. Bitácora Urbano Territorial, 9(1), 98-111.B. Kawulich , B. (Mayo de 2005). Forum Qualitative Social Research. Obtenido de http://diverrisa.es/uploads/documentos/LA-OBSERVACION-PARTICIPANTE.pdfBarreto Casallas, J. E. (2015). Procesos de urbanización de la localidad de Usme (1972-2000). Contraste entre el pensamiento moderno de ciudad y la marginalidad social urbana. bogotá: Universidad Pedagógica Nacional (tesis de grado).Bermudez Romero , J. F. (2017). Trnasformación Urbana: Una aproximación desde el habitar de tres barrios del sector Suba Rincón. Bogotá: Universidad Francisco José de Caldas (tesis de grado).Bernal Hidalgo, L. (2014). Lineamientos para la construccion de la enseñanza del concepto de territorio en la escuela de hoy. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Bonilla Castro , E., & Rodríguez Sehk , P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. La investigacion en ciencias sociales . Bogotá : Editorial Norma .Camargo Sierra, A. P., & Hurtado Tarazona, A. (2013). Urbanización informal en bogotá: agentes y lógicas de produccion del espacio urbano. invi, 78, 77-107.Cervio, A. L. (2014). Expancion urbana y segregación socio-espacial en la ciudad de Córdoba (Argentina) durente los años 80. Astrolabio(14), 360-392.Clichevsky, N. (2003). Pobreza y acceso al suelo urbano. Algunas interrogantes sobre las políticas de regularización en América Latina. Chile: CEPAL,NACIONES UNIDAS (investigación).Clichevsky, N. (2006). Estado, mercado de tierra urbana e inundación en ciudades argentinas. Cuadernos de geografía, 31-52.Contreras Gatica, Y. (2011). La recuperación urbana y residencial del centro de Santiago: Nuevos habitantes, cambios socioespaciales significativos. EURE, 37(112), 89-113.Covaleda Quiroga, C. J. (13 de 02 de 2020). Adquisición de vivienda propia . (W. Covaleda Quicazan , Entrevistador)CRIC. (22 de Mayo de 2019). CRIC. Obtenido de https://www.cric-colombia.org/portal/Cruz Rodríguez, S. (2000). Periferia y suelo urbano en la Zona metropolitana de la Ciudad de México. Sociológica, 15(42), 59-90.De Almedia Santos , M. (1990). Por una geografía nueva. Madrid: Editorial Espes-Calpe, S. A.Delgado Mahecha, O. (1989). La importancia de la enseñanza de la geografía. Revista Colombiana De Educación(20). doi:https://doi.org/10.17227/01203916.5183Delgado Mahecha, O. (2003). Debates sobre el espacio en la geografía contemporánea . Bogotá: Universidad Naciona de Colombia .Delgado, J. (1991). Centro y periferia en la estructura socioespacial de la ciudad de México . Colegio de México , 85-105.Durand Alcántara , C. (2016). El ejercito Zapatista de liberacion nacional. nuevas configuraciones sociales. Barcelona: IIIConference strikes y social conflicts.Económico, O. D. (2019). observatorio.desarrolloeconomico.gov.co. Obtenido de https://observatorio.desarrolloeconomico.gov.co/sites/default/files/files_articles/boletin_usme.pdfEscobar , J., & Bonilla Jimenez , F. I. (2011). Grupos Focales: una guía conceptual y metodológica. Cuaderno Hispanoamericano de psicología, 9(1), 51-67. Obtenido de http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/957Esquivel Hernández, M. T. (2015). El enclave urbano, lógica socioespacial de la periferia urbanizada y sus efectos sobre la segregacion residencal y la fragmentacion urbana. cuadernos de geografia: revista colombiana de geografía, 25(2), 127-150.Freire, P. (2005). Pedagógia del oprimido . México: Siglo XXI.Gómez builes, G. (2010). Desplazamiento forzado y periferias urbanas: la lucha por el derecho a la vida en Medellín . Rio de Janeiro : Escola Nacional de salúde pública Sergio Arouca ENSP.Gómez Maury, O. (2017). Procesos de gentrificación y violencia urbana. caso Suba Rincón en la ciudad de Bogotá . Bogotá : Universida Francisco José de Caldas (tesis de grado).Gonzales Sanchez, A., & Montoya Briñez, J. (2015). Análisis brecha de la expanción urbana en la localidad de Usme, estrategia realizada por la corporación ambiental Macondo . bogotá: Universidad Francisco José de Caldas (tesis de grado).González, j. (s.f.). Sobre Ethos y Damion .Harvey , D. (1977). Urbanismo y desigualdad social. España: Siglo XXI de España Editores. S. A .Harvey, D. (2012). Ciudades reveldes. Del derecho a la ciudad a la revolucion urbana. (J. Madariaga, Trad.) Madrid: Ediciones Akal.IED Colegio Estanislao Zuleta . (2021). www.colestanislaozul.edu.co. Obtenido de https://colestanislaozul.edu.co/site/Jiménez Reyes, L. (2001). ciudades, redes y nuevas formas de organizacion espacial. Revista colombiana de geografia, X(2), 75-106.Lefebvre, H. (1970). Revoución Urbana . paris: Alianza .Lefebvre, H. (1974). La Producción del Espacio (2013 ed.). (E. Martínez Gutiérres, Trad.) España: Capitan Swing.Lima Fagundes, K. V., Magalhaes , A. d., dos Santos Campos,, C. C., Lopes Alves, C., Ribeiro, P. M., & Mendes, M. A. (2014). Hablando de la Observación Participativa en la investigación cualitativa. Index de enfermeria, 23(1-2), 75-79.Marcos, M. (2015). Estructura socioespacial de la aglomeracón gran Buenos Aires. Geo UERJ, 22-54.Martínez Boom, A., & Tamayo Valencia , A. (s.f.). Ética y educación . Pedagogía y saberes.Medina Gutierrez, F. A. (2009). El Conflicto Armado en Colombia: Nuevas Tendencias, Viejos Sufriientos. Mision Juridica(2), 160- 177.MEN. (06 de 2002). Ministerio de Educación Nacional . Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf.pdfMEN. (2006). Estándares básicos de competencias en leguaje, matemáticas, ciencias y ciudadania. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional .Montoya Garay , J. W. (2018). De la Ciudad Hidalga a la Metrópoli Globalizada Una Hisotiografía Urbana y Regional de Bogotá. Bogotá: Universidad Naciona de Colombia.Montoya, J. (2016). Reconocimiento de la biodiversidad urbana para la planeación en contextos de crecimiento informal. Cuadernos de vivienda y urbanismo, 9(18), 232-275.Moroy, M. L., & Ceron Coral, C. (04 de Noviembre de 1999). LOS DUEÑOS DEL SUR I. El Tiempo. Obtenido de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-950376Naranjo Villa, L., Aguirre, M. A., & Muñoz escobar, J. (2017). La Geografía y su enseñanza en el ámbito escolar. Entorno Geográfico(13), 144-155.Nascimento, E. (2020). Cartografia de las desigualdades socioespaciales urbanas: el mapa de la exclusión/inclusión social de la región metropolitana de Campinas, Brazil. Brazilian yournal of Development, 5(12), 33300-33320.Neira Acosta, A. S. (2016). Análisis multitemporal de la expancion urbana de la localidad de Usme- Bogotá. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada (Artículo).Ortiz, J. (2013). Movilidad residencial ddel sector de renta alta del Gran Santiago (Chile): hacia el aumento de la complejidad de los patrones socioespaciales de segregación. EURE, 39(118), 77-96.Osorio Socha, J. A. (2003). Dinámicas de la urbanización ilegal en la localidad de Usme . Bogotá : Universidad de los Andes .Ovelar Pereyra, N. (2004). Relaciones entre educacion y ética. una aproximación desde la pedagogía crítica. Educere , 453-460 .Peña de Arango , C. C., & Ramírez Guzmán, L. F. (2011). Procesos de ocupación de tierras en Altos Nápoles: el caso del sector Cumaná Meléndez . Calí : Universidad Del Valle (tesis de grado).Pereira Castillo , C. (2019). “Casas de sueños y cartón: un análisis del programa de vivienda de interés social urbanización la fortuna desde las voces de los habitantes del sector en el oeste de Cali”. Cali: Universidad del Valle (tesis de grado).Pulido Rico, J. D. (2016). Trancisiones Inter-operativas. Bogotá: Universidad Católica de Colombia (monografía).Risler, J., & Ares, P. (2013). Manual de mapeo colectivo: recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa. Buenos Aire: Tinta Limón.Rodríguez Sánchez , M. V., & López López, M. K. (2020). Economía Naranja: una ópcion de emprendimiento para Colombia de la mano de las intituciones de educación superior. Apuntes Contables(25), 59-84.Romero Picón , Y. (2006). Tramas y urdimbres sociales en la ciudad. Universitas humanísticas(61), 217-228.S.E.D. (2020). Red academica. Obtenido de https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-estanislao-zuleta-iedSánchez Vásquez , A. (1969). Ética. México : Editorial Grijalbo, S.A.Santana Zambrano , F. (2015). Desplazamiento y capital social en la conformación de tres asentamientos en la comuna 18 de Cali, entre los años 2000 y 2010. Cali : Universidad del Valle (tesis de grado).Secretaría de Seguridad, C. y. (2021). Secretaría de Seguridad, Convivencia y Justicia. Obtenido de https://scj.gov.co/sites/default/files/documentos_oaiee/Reporte_usme_2021_06.pdfSmith, N. (2020). Desarrollo desigual. Naturaleza, capital y la producción del espacio. (L. F. Téllez Contreras, Trad.) Madrid: Traficantes de Sueños.Solano bohórquez, S. V. (2012). El siberespacio como herramienta didáctica en la enseñanza de la geografía escolar. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Subredsur. (2017). Análisis de condiciones, calidad de vida, salud y enfermedad localidad de Usme. Bogotá: Alcaldía de Bogotá. Obtenido de subredsur.gov.coTayack Martinez, L. (2016). Cobertura de servicios públicos domiciliarios en la vivienda informal: caso Bogotá comprendido entre 2000 Y 2008. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada.Tecco, C., & Valdés, E. (2006). • Segregación residencial socioeconómica (SRS) e intervención para contrarrestar sus efectos negativos: Reflexiones a partir de un estudio en la ciudad de Córdoba, Argentina. . Cuadernos de Geografia , 53-66.Thibert, J., & Osorio Ardila, G. A. (2011). Segregación urbana y política en América Latina. el caso de Bogotá. Journal of Urban and Regional Research, 1-14.Torres Tovar , C. A. (2009). Ciudad informal colombiana, Barrios construidos por la gente. Bogotá D.C.: Universidad Nacional de Colombia.Tovar Torres , C. A. (2019). El barrio como herramienta para la enseñanza de conceptos geográficos. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Trujillo Corredor , R. H. (2013). Dinámica de las construcciones por usos de lo localidad de Usme en los años 2002 y 2012. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Obtenido de https://www.catastrobogota.gov.co/sites/default/files/archivos/usme.pdfUribe de Hincapié, M. T. (s.f.). De la ética en los tiempos modernos o del retorno a las virtudes públicas . instituto de estudios regionales Universidad de Antioquia .Velásquez López, P. A. (2019). Procesos de retorno: mecanismos gubernamentales para asumir el desplazamiento. Trabajo Social, 21, 141-168.Villamizar Herrera , D. (2017). Las Guerrillas en Colombia . Bogotá : Debate.Wacquant, L. (2001). Parias urbanos. (H. Pons, Trad.) buenos aires: Manantial.THUMBNAILreflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf.jpgreflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2944http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/11/reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdf.jpg87c3b89918be1102175c749fdbb7fc76MD511LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/9/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD59202203200059513-23 MAR 22 WIMER COVALDEA.pdf202203200059513-23 MAR 22 WIMER COVALDEA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf938340http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/10/202203200059513-23%20MAR%2022%20WIMER%20COVALDEA.pdf3634c42090b2d6f7092b54ab02422934MD510ORIGINALreflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdfreflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdfdocumento del trabajo de gradoapplication/pdf10126817http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17081/8/reflexionar_la_periferia_urbana_desde_la_escuela_el_caso_de_alfonso_lopez_al_suroriente_de_bogota.pdfa5e33d556c469205729dfc417f5f0caeMD5820.500.12209/17081oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/170812022-05-10 11:43:34.529Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |