Diversidad cultural e implicaciones en la enseñanza de las ciencias : reflexiones y avances.

El presente artículo se configuró a partir de la versión del marco teórico y los antecedentes del proyecto de investigación “Concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza”1. Se inicia con una idea de diversidad cultural, apoyada en Mauss,...

Full description

Autores:

Molina Andrade, Adela
Martínez Rivera, Carmen Alicia
Mosquera Suárez, Carlos Javier
Mojica Rios, Lyda

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8842

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7582
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8842

Palabra clave:

Diversidad cultural
Educación en ciencias
Concepciones de los profesores
Modernidad
Epistemología y cultura
Cultural diversity
Science education
Teacher’s conceptions
Modernity
Epistemology and culture

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0