Recorriendo el camino de la inclusión educativa desde las voces del conflicto armado estudio de caso en la IED San Bernardino, jornada tarde.

Trabajo de grado que se propone analizar por medio de un estudio de caso, los procesos de inclusión educativa de jóvenes victimas de conflicto armado y en condición de desplazamiento en la IED San Bernardino, jornada tarde, en la localidad de Bosa. Se centra en caracterizar los procesos de inclusión educativa, los actores que participan en ellos, el rol que desempeñan y finalmente el papel de la orientación educativa en la reconstrucción del proyecto de vida de esta población. En este sentido es fundamental reconocer que dentro de los procesos de inclusión educativa es el Licenciado en psicología y pedagogía desde el área de orientación educativa quien tiene un papel importante en el diseño e implementación de estrategias que posibiliten el reconocimiento, la participación y la reconstrucción del proyecto de vida de la población víctima del conflicto armado y en condición de desplazamiento dentro de las instituciones educativas.

• Autores: Muñoz Silva, Carolina; Perdomo Salcedo, Derly Angélica; Romero Menjure, Yuly Tatiana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2587
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2587
• Palabra clave: Inclusión educativa; Violencia; Conflicto armado - Aspectos psicológicos; Conflicto armado; Desplazamiento forzado - Estudio de casos; Desplazamiento forzado; Orientación educativa - Bogotá (Colombia); Orientación educativa y proyecto de vida; Proyecto de vida
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/