Vínculos duraderos, interdisciplinariedad, trabajo en grupo y multi-instrumentismo en un horizonte comunitario, claves del proceso de formación docente en el Taller integral de formación artística y corporal (TIFAC).
Este trabajo de grado fue desarrollado en el Taller Integral de Formación Artística y Corporal – TIFAC, de la localidad de Bosa. En el análisis de los datos se ubicaron tres categorías. Se indagó sobre los vínculos que allí se generaron entre los participantes del espacio (estudiantes, docentes, esc...
- Autores:
-
Acosta Rubio, Julián Darío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17136
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17136
- Palabra clave:
- Vínculos
Comunidad
Música
Interdisciplinariedad
Multi-instrumentismo
Multiinstrumentismo
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Este trabajo de grado fue desarrollado en el Taller Integral de Formación Artística y Corporal – TIFAC, de la localidad de Bosa. En el análisis de los datos se ubicaron tres categorías. Se indagó sobre los vínculos que allí se generaron entre los participantes del espacio (estudiantes, docentes, escuela, etc.) y las posibilidades que generaron dichos vínculos. Se mostró como se desarrollo el proceso de formación docente en los estudiantes del TIFAC, las herramientas y habilidades desarrolladas y como el multi-instrumentismo se convierte en una herramienta fundamental y particular del espacio. Se indagó de cómo las experiencias artísticas posibilitaron la exploración de diversas disciplinas del arte y de los procesos artísticos del TIFAC. |
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Cuadros Contreras, RaúlAcosta Rubio, Julián DaríoBosa, Bogotá, Colombia2022-04-26T15:32:47Z2022-04-26T15:32:47Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17136instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado fue desarrollado en el Taller Integral de Formación Artística y Corporal – TIFAC, de la localidad de Bosa. En el análisis de los datos se ubicaron tres categorías. Se indagó sobre los vínculos que allí se generaron entre los participantes del espacio (estudiantes, docentes, escuela, etc.) y las posibilidades que generaron dichos vínculos. Se mostró como se desarrollo el proceso de formación docente en los estudiantes del TIFAC, las herramientas y habilidades desarrolladas y como el multi-instrumentismo se convierte en una herramienta fundamental y particular del espacio. Se indagó de cómo las experiencias artísticas posibilitaron la exploración de diversas disciplinas del arte y de los procesos artísticos del TIFAC.Submitted by Julián Darío Acosta Rubio (jdacostar@upn.edu.co) on 2022-03-31T03:18:07Z No. of bitstreams: 2 VÍNCULOS DURADEROS, INTERDISCIPLINARIEDAD.pdf: 1520607 bytes, checksum: 12bf723a3c2c868cff4fd5dfe9c83395 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 166756 bytes, checksum: 5317f344afddfb5512947dd11f855c07 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. En el registro debe corregir TODAS las palabras claves y Keywords debe incluir por separado cada palabra clave. 2. El año de la portada de su trabajo debe ser 2021 3. El año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2021 4. En el registro eliminar el día y el mes, solo dejar el año 2021 on 2022-03-31T13:49:17Z (GMT)Submitted by Julián Darío Acosta Rubio (jdacostar@upn.edu.co) on 2022-04-18T21:27:28Z No. of bitstreams: 2 VÍNCULOS DURADEROS, INTERDISCIPLINARIEDAD.pdf: 1519948 bytes, checksum: f3aa69e7c99326a9509799b570513668 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 166951 bytes, checksum: 47c07fad63914e043ccf6a3413d01d9b (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Es necesario cargar la licencia de uso actualizada en el repositorio para poder da continuidad al trámite. Reviso Nina Samanda on 2022-04-21T13:15:04Z (GMT)Submitted by Julián Darío Acosta Rubio (jdacostar@upn.edu.co) on 2022-04-21T13:31:01Z No. of bitstreams: 2 VÍNCULOS DURADEROS, INTERDISCIPLINARIEDAD.pdf: 1519948 bytes, checksum: f3aa69e7c99326a9509799b570513668 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_Julian Acosta.pdf: 164196 bytes, checksum: f39e5fea4dd7d519e655d740ca1f4780 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-21T14:17:17Z (GMT) No. of bitstreams: 2 VÍNCULOS DURADEROS, INTERDISCIPLINARIEDAD.pdf: 1519948 bytes, checksum: f3aa69e7c99326a9509799b570513668 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_Julian Acosta.pdf: 164196 bytes, checksum: f39e5fea4dd7d519e655d740ca1f4780 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-26T15:32:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 VÍNCULOS DURADEROS, INTERDISCIPLINARIEDAD.pdf: 1519948 bytes, checksum: f3aa69e7c99326a9509799b570513668 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_Julian Acosta.pdf: 164196 bytes, checksum: f39e5fea4dd7d519e655d740ca1f4780 (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-26T15:32:47Z (GMT). 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(2005). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá, Colombia: NomosBorda Pinzón, Leonardo Andrés, Rojas Castillo, Brayan Andrés, (2018-06-05), Barrios del mundo: una experiencia en transformación social desde la educación artística y la educación popular, Trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Artes Escénicas, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional.Bourdieu, Pierre; Wacquant, Loïc (1992). An Invitation to Reflexive Sociology [Una invitación a la sociología reflexiva].Cárdenas-Soler, R. N., & Martínez-Chaparro, D. (2015). El Paisaje sonoro, una aproximación teórica desde la semiótica. Rev.investig.desarro.innov, 5(2), 129-140.Cardozo Ramírez, Humberto Alfonso, (2017), El docente y las metodologías de Enseñanza de la música Tradicional Colombiana en el Taller integral de formación artística y corporal, Trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Música, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional.Chajin, O. (2011). 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