A atuação de bolsistas de iniciação à docêncianas aulas de física em uma controvérsia sobre aquecimento global.
Neste artigo relatamos a experiência de um grupo de bolsistas (futuros professores de física) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) no planejamento,implementação e reflexão de uma controvérsia controlada Ciência,Tecnologia e Sociedade (CTS) sobre o aquecimento global, r...
- Autores:
-
Afonso Neto, Carlos J.
Braga, Marco
Silva, Glauco S. F
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16068
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9102
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16068
- Palabra clave:
- Ensino de física
Pibid
Controvérsia CTS
Codocência
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0