Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.

El presente trabajo de investigación cualitativa implementó una propuesta pedagógica a partir del enfoque de investigación acción para fortalecer los procesos de escritura en las estudiantes del grado 702 de la I.E.D Liceo Femenino Mercedes Nariño. Se utilizó como estrategia metodológica los tallere...

Full description

Autores:: Cano Vargas, Leidy Julieth

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_3eea61a753a86f7fb303a7ca33ac9f79
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20828
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.
title	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.
spellingShingle	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño. Escritura Procesos de escritura Historias de vida Autobiografía Taller de escritura Writing Writing processes Life stories Autobiography Writing workshop
title_short	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.
title_full	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.
title_fullStr	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.
title_full_unstemmed	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.
title_sort	Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.
dc.creator.fl_str_mv	Cano Vargas, Leidy Julieth
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Machuca Hernández, Carl Alex
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Cano Vargas, Leidy Julieth
dc.subject.spa.fl_str_mv	Escritura Procesos de escritura Historias de vida Autobiografía Taller de escritura
topic	Escritura Procesos de escritura Historias de vida Autobiografía Taller de escritura Writing Writing processes Life stories Autobiography Writing workshop
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Writing Writing processes Life stories Autobiography Writing workshop
description	El presente trabajo de investigación cualitativa implementó una propuesta pedagógica a partir del enfoque de investigación acción para fortalecer los procesos de escritura en las estudiantes del grado 702 de la I.E.D Liceo Femenino Mercedes Nariño. Se utilizó como estrategia metodológica los talleres de escritura enfocados a la creación textual autobiográfica como elemento detonante de ideas que permitiera vincular temas de interés cotidianos de las estudiantes. Para tal efecto, se identificaron los procesos escriturales, fortalezas y desafíos durante la producción textual y se diseñó una propuesta pedagógica que propendió al fortalecimiento de la competencia escrita en conjunto con una constante retroalimentación. Como resultado, se evidenció un mejor planteamiento y organización de ideas, textos más consistentes, el encuentro del yo narrativo y un espacio para la subjetividad y la reflexión.
publishDate	2024
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2025-03-04T19:14:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2025-03-04T19:14:25Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20828
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20828
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Cassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona, Buenos Aires: Paidós. Cassany, D. (1999). Construir la escritura. Barcelona: Paidós. Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. Cerda Gutiérrez, H. (1993). La didáctica como disciplina pedagógica: una aproximación epistemológica. Bogotá: Magisterio. Forero Hincapié, L. (2019). Creando escrituras: estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de escritura. Universidad Pedagógica Nacional. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10401 Liceo Femenino Mercedes Nariño. (2016). HORIZONTE INSTITUCIONAL 2016. Recuperado de: https://liceofemeninomercedesnarino.jimdofree.com/ Kawulich, B. B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 1 6(2), Art. 43. Recuperado de: http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/466/999 Amaro Castro, L. (2009). Vida y escritura: teoría y práctica de la autobiografía. Ediciones UC. Recuperado de: https://www.academia.edu/37920197/VIDA_Y_ESCRITURA_TEOR%C3%8DA_Y Álvarez, M. (1989). La autobiografía y sus géneros afines. Epos: Revista de filología, (5), 183-196. Cuartas Restrepo, J. M. (1999). Jean-Jacques Rousseau y Friedrich Nietzsche, autobiografías comentadas. Thesaurus: boletín del Instituto Caro y Cuervo, 54(3), 882-912. Escrituras del yo: entre la autobiografía y la ficción. (2011). Quaderns de Filologia. Estudis literaris, XVI, 9-21. Jirku, B. E., & Pozo, B. (2022). El arte de pasear en la escritura figurativa del yo (Tesis doctoral). Universidad Carlos III de Madrid. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=317165 Papalia, D. E., & Martorell, G. (2017). Desarrollo humano. McGraw-Hill Interamericana Editores. Liceo Femenino Mercedes Nariño. (s.f.). Proyectos institucionales. Recuperado de: https://liceofemeninomercedesn.edupage.org/a/proyectos-institucionales Liceo Femenino Mercedes Nariño. (s.f.). Marco Institucional. Recuperado de: https://praeliceo.wordpress.com/anteproyecto-ucc/marco-institucional/ Sandoval, Casilimas, C. (2002). INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Módulo cuatro. Composición electrónica: ARFO Editores e Impresores Ltda. Kail, R. V. y Cavanaugh, J.C. (2015). Desarrollo humano: Una perspectiva del ciclo vital. Cengage Learning Editores, S.A. de C.V. 6ta edición Ministerio de Educación Nacional. (2021). Escuela de escritura: documento de lineamientos. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411558_recurso_3.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje. Escribe y Edita. Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana Editores. Valery, O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky. Educere, 3(9), 38-43. Cerda Gutiérrez, H. (1993). Los elementos de la investigación: cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. El Búho. Red de Escritura Creativa Relata. (2018). Guía para talleres de escritura creativa. Ministerio de Cultura de Colombia. Villa Largacha, M. (2009). Guía para el desarrollo de talleres de escritura creativa. Ministerio de Cultura de Colombia. Recuperado de: https://www.academia.edu/38018321/Gu%C3%ADa_para_el_desarrollo_de_talleres_de_escritura_creativa Villar, F. (2003). El enfoque constructivista de Piaget. Perspectiva constructivista de Piaget, 263-305. Recuperado de www.ub.edu/dppsed/fvillar/principal/pdf/proyecto/cap_05_piaget.pdf Guía para talleres de escritura creativa (mincultura.gov.co)
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Español e Inglés
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Humanidades
institution	Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/4/Historias%20de%20vida%2c%20un%20detonante%20para%20fortalecer%20la%20escritura.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/3/202503250028803-25%20FEB%2025%20LEIDY%20CANO.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/1/Historias%20de%20vida%2c%20un%20detonante%20para%20fortalecer%20la%20escritura.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	9cd6f65f872ff234ce08b026ef62c97b 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 9bd71c6465d879a9e07f23848395139a 1bcf7d4f5bc629099f866979ad890da4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1831931929651314688
spelling	Machuca Hernández, Carl AlexCano Vargas, Leidy JuliethBogotá2025-03-04T19:14:25Z2025-03-04T19:14:25Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20828instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de investigación cualitativa implementó una propuesta pedagógica a partir del enfoque de investigación acción para fortalecer los procesos de escritura en las estudiantes del grado 702 de la I.E.D Liceo Femenino Mercedes Nariño. Se utilizó como estrategia metodológica los talleres de escritura enfocados a la creación textual autobiográfica como elemento detonante de ideas que permitiera vincular temas de interés cotidianos de las estudiantes. Para tal efecto, se identificaron los procesos escriturales, fortalezas y desafíos durante la producción textual y se diseñó una propuesta pedagógica que propendió al fortalecimiento de la competencia escrita en conjunto con una constante retroalimentación. Como resultado, se evidenció un mejor planteamiento y organización de ideas, textos más consistentes, el encuentro del yo narrativo y un espacio para la subjetividad y la reflexión.Submitted by Leidy Julieth Cano Vargas (del_ljcanov065@pedagogica.edu.co) on 2025-03-03T23:45:56Z No. of bitstreams: 1 Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.pdf: 1491474 bytes, checksum: 1bcf7d4f5bc629099f866979ad890da4 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-04T16:14:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.pdf: 1491474 bytes, checksum: 1bcf7d4f5bc629099f866979ad890da4 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-03-04T19:14:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.pdf: 1491474 bytes, checksum: 1bcf7d4f5bc629099f866979ad890da4 (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-04T19:14:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.pdf: 1491474 bytes, checksum: 1bcf7d4f5bc629099f866979ad890da4 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Español e InglésPregradoThis qualitative research study implemented a pedagogical proposal based on an action research approach to strengthen the writing processes of seventh-grade students (702) at I.E.D. Liceo Femenino Mercedes Nariño. Writing workshops focused on autobiographical text creation were used as a methodological strategy, serving as a catalyst for ideas that allowed for the connection of students' everyday topics of interest. To this end, the writing processes, strengths, and challenges during text production were identified, and a pedagogical proposal was designed to promote the strengthening of writing competence, along with constant feedback. As a result, improved planning and organization of ideas, more consistent texts, the discovery of the narrative self, and a space for subjectivity and reflection were evidenced.Españolapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEscrituraProcesos de escrituraHistorias de vidaAutobiografíaTaller de escrituraWritingWriting processesLife storiesAutobiographyWriting workshopHistorias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCassany, D. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona, Buenos Aires: Paidós.Cassany, D. (1999). Construir la escritura. Barcelona: Paidós.Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.Cerda Gutiérrez, H. (1993). La didáctica como disciplina pedagógica: una aproximación epistemológica. Bogotá: Magisterio.Forero Hincapié, L. (2019). Creando escrituras: estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de escritura. Universidad Pedagógica Nacional. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10401Liceo Femenino Mercedes Nariño. (2016). HORIZONTE INSTITUCIONAL 2016. Recuperado de: https://liceofemeninomercedesnarino.jimdofree.com/Kawulich, B. B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 1 6(2), Art. 43. Recuperado de: http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/466/999Amaro Castro, L. (2009). Vida y escritura: teoría y práctica de la autobiografía. Ediciones UC. Recuperado de: https://www.academia.edu/37920197/VIDA_Y_ESCRITURA_TEOR%C3%8DA_YÁlvarez, M. (1989). La autobiografía y sus géneros afines. Epos: Revista de filología, (5), 183-196.Cuartas Restrepo, J. M. (1999). Jean-Jacques Rousseau y Friedrich Nietzsche, autobiografías comentadas. Thesaurus: boletín del Instituto Caro y Cuervo, 54(3), 882-912.Escrituras del yo: entre la autobiografía y la ficción. (2011). Quaderns de Filologia. Estudis literaris, XVI, 9-21.Jirku, B. E., & Pozo, B. (2022). El arte de pasear en la escritura figurativa del yo (Tesis doctoral). Universidad Carlos III de Madrid. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=317165Papalia, D. E., & Martorell, G. (2017). Desarrollo humano. McGraw-Hill Interamericana Editores.Liceo Femenino Mercedes Nariño. (s.f.). Proyectos institucionales. Recuperado de: https://liceofemeninomercedesn.edupage.org/a/proyectos-institucionalesLiceo Femenino Mercedes Nariño. (s.f.). Marco Institucional. Recuperado de: https://praeliceo.wordpress.com/anteproyecto-ucc/marco-institucional/Sandoval, Casilimas, C. (2002). INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Módulo cuatro. Composición electrónica: ARFO Editores e Impresores Ltda.Kail, R. V. y Cavanaugh, J.C. (2015). Desarrollo humano: Una perspectiva del ciclo vital. Cengage Learning Editores, S.A. de C.V. 6ta ediciónMinisterio de Educación Nacional. (2021). Escuela de escritura: documento de lineamientos. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411558_recurso_3.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje. Escribe y Edita.Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana Editores.Valery, O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky. Educere, 3(9), 38-43.Cerda Gutiérrez, H. (1993). Los elementos de la investigación: cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. El Búho.Red de Escritura Creativa Relata. (2018). Guía para talleres de escritura creativa. Ministerio de Cultura de Colombia.Villa Largacha, M. (2009). Guía para el desarrollo de talleres de escritura creativa. Ministerio de Cultura de Colombia. Recuperado de: https://www.academia.edu/38018321/Gu%C3%ADa_para_el_desarrollo_de_talleres_de_escritura_creativaVillar, F. (2003). El enfoque constructivista de Piaget. Perspectiva constructivista de Piaget, 263-305. Recuperado de www.ub.edu/dppsed/fvillar/principal/pdf/proyecto/cap_05_piaget.pdf Guía para talleres de escritura creativa (mincultura.gov.co)THUMBNAILHistorias de vida, un detonante para fortalecer la escritura.pdf.jpgHistorias de vida, un detonante para fortalecer la escritura.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2526http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/4/Historias%20de%20vida%2c%20un%20detonante%20para%20fortalecer%20la%20escritura.pdf.jpg9cd6f65f872ff234ce08b026ef62c97bMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52202503250028803-25 FEB 25 LEIDY CANO.pdf202503250028803-25 FEB 25 LEIDY CANO.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf149239http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/3/202503250028803-25%20FEB%2025%20LEIDY%20CANO.pdf9bd71c6465d879a9e07f23848395139aMD53ORIGINALHistorias de vida, un detonante para fortalecer la escritura.pdfHistorias de vida, un detonante para fortalecer la escritura.pdfapplication/pdf1491474http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20828/1/Historias%20de%20vida%2c%20un%20detonante%20para%20fortalecer%20la%20escritura.pdf1bcf7d4f5bc629099f866979ad890da4MD5120.500.12209/20828oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/208282025-03-04 23:00:21.3Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=

Historias de vida, un detonante para fortalecer la escritura en estudiantes de grado séptimo del colegio Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.

Publicaciones similares