Comprensiones sobre el uso del sistema de comunicación pictográfico de una maestra de primera infancia de un jardín infantil público de Bogotá: estudio de caso.

Esta investigación es un estudio de caso sobre una maestra del nivel prejardín, de un jardín público de Bogotá, quién en su práctica pedagógica utiliza una herramienta de apoyo denominada sistema de comunicación pictográfico SPC. El objetivo del trabajo consistió en caracterizar las nociones y el us...

Full description

Autores:: León Córdoba, Valentina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Esta investigación es un estudio de caso sobre una maestra del nivel prejardín, de un jardín público de Bogotá, quién en su práctica pedagógica utiliza una herramienta de apoyo denominada sistema de comunicación pictográfico SPC. El objetivo del trabajo consistió en caracterizar las nociones y el uso que realiza la maestra sobre este sistema a partir de la configuración de su pensamiento y práctica. La investigación se dividió en 3 fases, la primera consistió en la recolección de datos a través de los instrumentos ficha de observación y entrevista semiestructurada, la segunda el análisis de la información a partir de las categorías maestro sujeto, práctica pedagógica y SPC, y la tercera la elaboración de un informe que da cuenta al lector y la comunidad sobre el caso estudiado. En conclusión, la maestra tiene una noción amplia del SPC, le atribuye un alcance desde lo pragmático, y lo elabora e implementa con el fin de responder a la diversidad de sujetos que atiende haciendo diferencial su propuesta educativa.
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La investigación se dividió en 3 fases, la primera consistió en la recolección de datos a través de los instrumentos ficha de observación y entrevista semiestructurada, la segunda el análisis de la información a partir de las categorías maestro sujeto, práctica pedagógica y SPC, y la tercera la elaboración de un informe que da cuenta al lector y la comunidad sobre el caso estudiado. En conclusión, la maestra tiene una noción amplia del SPC, le atribuye un alcance desde lo pragmático, y lo elabora e implementa con el fin de responder a la diversidad de sujetos que atiende haciendo diferencial su propuesta educativa.Submitted by Valentina León Córdoba (vleonc@upn.edu.co) on 2024-06-18T04:08:39Z No. of bitstreams: 2 Comprensiones sobre el uso del SPC estudio de caso.pdf: 20206115 bytes, checksum: 5cfb45cc41e09418bdbb94e4b780bc8a (MD5) Licencia de uso.pdf: 166867 bytes, checksum: 38eab9a0dfb0217fd1d38329bf6476b3 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-18T20:47:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Comprensiones sobre el uso del SPC estudio de caso.pdf: 20206115 bytes, checksum: 5cfb45cc41e09418bdbb94e4b780bc8a (MD5) Licencia de uso.pdf: 166867 bytes, checksum: 38eab9a0dfb0217fd1d38329bf6476b3 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-06-21T20:58:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Comprensiones sobre el uso del SPC estudio de caso.pdf: 20206115 bytes, checksum: 5cfb45cc41e09418bdbb94e4b780bc8a (MD5) Licencia de uso.pdf: 166867 bytes, checksum: 38eab9a0dfb0217fd1d38329bf6476b3 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-21T20:58:28Z (GMT). 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Comprensiones sobre el uso del sistema de comunicación pictográfico de una maestra de primera infancia de un jardín infantil público de Bogotá: estudio de caso.

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