Teatro : improvisación y dramatización para fortalecer la comprensión lectora en 5° grado.

Hablar del teatro como herramienta pedagógica que sirva para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes es un tema innovador y por lo tanto muy poco trabajado, es por eso que en esta monografía se busca demostrar que por medio de la interdisciplinariedad entre las artes escénicas y el español se puede desarrollar un mejor aprendizaje significativo que da cuenta de la evolución de la comprensión lectora, a través de la improvisación y la dramatización de diversos ejercicios dramáticos planteados en este proyecto y generando un resultado pertinente a la hora de realizar estrategias que motiven al estudiante a fortalecer y a aprender a amar la lectura.

• Autores: Monroy Vásquez, Laura Cristina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17003
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17003
• Palabra clave: Comprensión lectora; Estrategias; Fases; Niveles; Teatro; Reading comprehension
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/