Sistema de categorias para análisis didáctico de los trabajos prácticos en la enseñanza de la biologia.

A partir del análisis documental de fuentes especializadas en Didáctica de las Ciencias, se propone un sistema de categorías para la realización de análisis didáctico de los Trabajos Prácticos (TP) en la enseñanza de la Biología. Las categorías propuestas son: naturaleza, finalidad, aspectos metodol...

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Autores:
Puentes Echeverri, Martha Lucia
Valbuena Ussa, Édgar Orlay
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4206
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/816
http://hdl.handle.net/20.500.12209/4206
Palabra clave:
Trabajos prácticos
Enseñanza de la biología
Análisis didáctico
Practical work
Biology teaching
Pedagogical analysis
Rights
openAccess
License
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spelling Puentes Echeverri, Martha LuciaValbuena Ussa, Édgar Orlay2010-07-01https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/81610.17227/20271034.vol.3num.5bio-grafia83.1012619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/4206A partir del análisis documental de fuentes especializadas en Didáctica de las Ciencias, se propone un sistema de categorías para la realización de análisis didáctico de los Trabajos Prácticos (TP) en la enseñanza de la Biología. Las categorías propuestas son: naturaleza, finalidad, aspectos metodológicos, evaluación, y relación con aspectos epistemológicos de la Biología y de las Ciencias. Dadas las características del sistema propuesto, éste posibilitala realización de estudios sobre caracterización de TP, estructuración de TP, análisis en la planificación y desarrollo de TP, reflexiones sobre el conocimiento didáctico del contenido biológico en profesores.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/oai on 2021-08-02T16:41:05Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/816From the documentary analysis of specialized sources in Science education, a category system is proposed for the execution of practical works didactic analysis in Biology teaching. The suggested categories are: nature, aim, methodological aspects, assessment and connection with epistemological aspects of Biology and Sciences. Given the characteristics of the proposed system, thisenables the carrying out of studies about the characterization of practical works, their structure, analysis in the planning and development of practical works, reflections upon the pedagogicalknowledge of the biological content in teachers.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/816/806https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalBio-grafía; Vol. 3 Núm. 5 (2010): jul-dic; 83.101Trabajos prácticosEnseñanza de la biologíaAnálisis didácticoPractical workBiology teachingPedagogical analysisSistema de categorias para análisis didáctico de los trabajos prácticos en la enseñanza de la biologia.Category system for analysis of practical training in the teaching of biology.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/4206oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/42062024-05-31 09:19:00.508Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
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