Es tiempo de escuchar(nos) : diseño de secuencia didáctica para promover prácticas de cuidado con estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio Gerardo Molina Ramírez IED, a partir de sus trayectorias de vida, el autorreconocimiento y reconocimiento del otro/a.

El documento presenta un proyecto de investigación y práctica pedagógica en el I.E Colegio Gerardo Molina Ramírez, enfocado en el cuidado, el autorreconocimiento y el reconocimiento del otro/a en estudiantes de grados décimo y undécimo. Además, se destaca la importancia de las trayectorias de vida e...

Full description

Autores:: Aranda Murcia, Tatiana
Luque Monroy, Julieth Natalia

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El documento presenta un proyecto de investigación y práctica pedagógica en el I.E Colegio Gerardo Molina Ramírez, enfocado en el cuidado, el autorreconocimiento y el reconocimiento del otro/a en estudiantes de grados décimo y undécimo. Además, se destaca la importancia de las trayectorias de vida en la adolescencia y la necesidad de promover prácticas de cuidado en la comunidad educativa. Por lo tanto, se diseñó una secuencia didáctica titulada "Es tiempo de escuchar(nos)" que aborda estas categorías a través de talleres reflexivos, críticos y participativos, para ello implementaron actividades didácticas y se creó un “cuaderno viajero” como herramienta pedagógica para expresar emociones y reflexiones. Por lo cual, se evidenció la importancia de crear un ambiente inclusivo que fomente el respeto mutuo, la escucha y la empatía entre todos/as. Finalmente, se realizó un análisis de la experiencia y se propusieron recomendaciones para mejorar futuras intervenciones. En conclusión, este proyecto fortaleció la construcción de acuerdos para la convivencia y el desarrollo de habilidades socioemocionales en los/as estudiantes del colegio, asimismo consolidó vínculos entre estudiantes y maestros/as.
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spelling	Hurtado Rodríguez, Luis JavierAranda Murcia, TatianaLuque Monroy, Julieth NataliaBogotá, Colombia2022-20242024-06-27T17:10:18Z2024-06-27T17:10:18Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19943instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El documento presenta un proyecto de investigación y práctica pedagógica en el I.E Colegio Gerardo Molina Ramírez, enfocado en el cuidado, el autorreconocimiento y el reconocimiento del otro/a en estudiantes de grados décimo y undécimo. Además, se destaca la importancia de las trayectorias de vida en la adolescencia y la necesidad de promover prácticas de cuidado en la comunidad educativa. Por lo tanto, se diseñó una secuencia didáctica titulada "Es tiempo de escuchar(nos)" que aborda estas categorías a través de talleres reflexivos, críticos y participativos, para ello implementaron actividades didácticas y se creó un “cuaderno viajero” como herramienta pedagógica para expresar emociones y reflexiones. Por lo cual, se evidenció la importancia de crear un ambiente inclusivo que fomente el respeto mutuo, la escucha y la empatía entre todos/as. Finalmente, se realizó un análisis de la experiencia y se propusieron recomendaciones para mejorar futuras intervenciones. En conclusión, este proyecto fortaleció la construcción de acuerdos para la convivencia y el desarrollo de habilidades socioemocionales en los/as estudiantes del colegio, asimismo consolidó vínculos entre estudiantes y maestros/as.Submitted by Tatiana Aranda (tarandam@upn.edu.co) on 2024-06-17T18:05:13Z No. of bitstreams: 2 Aranda y Luque (2024) Es tiempo de escuchar(nos).pdf: 2044094 bytes, checksum: 0d67aceb2b377599deab8dc53c09d87d (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 163975 bytes, checksum: 55651c5436b15b25be3f990cddf1530e (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El título que ingresó en la licencia de uso debe ser el mismo que aparece en la portada de su trabajo , lo ingresó incompleto on 2024-06-18T19:58:51Z (GMT)Submitted by Tatiana Aranda (tarandam@upn.edu.co) on 2024-06-18T20:35:44Z No. of bitstreams: 2 Aranda y Luque (2024) Es tiempo de escuchar(nos).pdf: 2044094 bytes, checksum: 0d67aceb2b377599deab8dc53c09d87d (MD5) Licencia de uso.pdf: 652711 bytes, checksum: dfb05a45ec78b5e60a293074dcd5478d (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Debe registrar nombre completo del programa en la licencia de uso "Licenciatura". on 2024-06-19T14:51:06Z (GMT)Submitted by Tatiana Aranda (tarandam@upn.edu.co) on 2024-06-19T15:31:05Z No. of bitstreams: 2 Aranda y Luque (2024) Es tiempo de escuchar(nos).pdf: 2044094 bytes, checksum: 0d67aceb2b377599deab8dc53c09d87d (MD5) Licencia de uso .pdf: 686686 bytes, checksum: fe6a288c7834078f38d58e4468b0ece9 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-20T01:58:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aranda y Luque (2024) Es tiempo de escuchar(nos).pdf: 2044094 bytes, checksum: 0d67aceb2b377599deab8dc53c09d87d (MD5) Licencia de uso .pdf: 686686 bytes, checksum: fe6a288c7834078f38d58e4468b0ece9 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-27T17:10:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aranda y Luque (2024) Es tiempo de escuchar(nos).pdf: 2044094 bytes, checksum: 0d67aceb2b377599deab8dc53c09d87d (MD5) Licencia de uso .pdf: 686686 bytes, checksum: fe6a288c7834078f38d58e4468b0ece9 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-27T17:10:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Aranda y Luque (2024) Es tiempo de escuchar(nos).pdf: 2044094 bytes, checksum: 0d67aceb2b377599deab8dc53c09d87d (MD5) Licencia de uso .pdf: 686686 bytes, checksum: fe6a288c7834078f38d58e4468b0ece9 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Educación ComunitariaPregradoLineas de investigación: escuela, comunidad y territorio/ memoria, corporalidad y cuidado.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalCuidadoAutorreconocimientoReconocimiento del otro/aTrayectorias de vidaSecuencia didácticaCareSelf-recognitionRecognition of the otherLife trajectoriesDidactic sequenceEs tiempo de escuchar(nos) : diseño de secuencia didáctica para promover prácticas de cuidado con estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio Gerardo Molina Ramírez IED, a partir de sus trayectorias de vida, el autorreconocimiento y reconocimiento del otro/a.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlonso, R. 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Es tiempo de escuchar(nos) : diseño de secuencia didáctica para promover prácticas de cuidado con estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio Gerardo Molina Ramírez IED, a partir de sus trayectorias de vida, el autorreconocimiento y reconocimiento del otro/a.

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