Incidencia de la convivencia en el aprendizaje en el aula de aceleración del Colegio IED Tabora.

Trabajo de grado en la especialización de pedagogía. Con el cual se busca profundizar la comprensión del aula de aceleración del aprendizaje del colegio Tabora IED de la ciudad de Bogotá Colombia. Se desarrolla en la modalidad de estudio de caso a través del estudio de etnografía rápida (Páramo, 201...

Full description

Autores:: Salamanca Pedraza, Mariela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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La motivación en el proceso de recuperar la autoestima de los estudiantes que nuevamente son incluidos en la escuela, emerge como uno de los retos para los diferentes actores relacionados con esta aula. Asumir la comprensión del aula como una compleja red de relaciones, es otro de los retos que emergen en el estudio.Submitted by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-03-24T18:21:12Z No. of bitstreams: 1 TO-21238.pdf: 479430 bytes, checksum: 4b004f1667b50cde59004515c954bfd6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-03-28T18:26:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-21238.pdf: 479430 bytes, checksum: 4b004f1667b50cde59004515c954bfd6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-05T16:01:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-21238.pdf: 479430 bytes, checksum: 4b004f1667b50cde59004515c954bfd6 (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-05T16:01:54Z (GMT). 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Incidencia de la convivencia en el aprendizaje en el aula de aceleración del Colegio IED Tabora.

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