Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.

Pensar possibilidades que amplie a reflexão sobre o uso de açúcares,adoçantese o mel da canacorrelacionando ao ensino-aprendizagem,pode contribuir comoum tópico importante para o ensino de ciências,abrindoportas para que alunos de localidadesribeirinhas compreendame compartilhemsaberes, na qual, pos...

Full description

Autores:
Almeida, Abigail Mirian Schiavon
Lemos, Radamés Gonçalves
Teixeira, Carlos Leandro Brito
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16050
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9061
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16050
Palabra clave:
Saberes empíricos
Mel da cana
Ensino de ciências
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_39542fec0199be0f8cc871d916e7d4e4
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16050
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.por.fl_str_mv Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
title Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
spellingShingle Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
Saberes empíricos
Mel da cana
Ensino de ciências
title_short Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
title_full Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
title_fullStr Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
title_full_unstemmed Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
title_sort Dos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.
dc.creator.fl_str_mv Almeida, Abigail Mirian Schiavon
Lemos, Radamés Gonçalves
Teixeira, Carlos Leandro Brito
dc.contributor.author.por.fl_str_mv Almeida, Abigail Mirian Schiavon
Lemos, Radamés Gonçalves
Teixeira, Carlos Leandro Brito
dc.subject.spa.fl_str_mv Saberes empíricos
topic Saberes empíricos
Mel da cana
Ensino de ciências
dc.subject.por.fl_str_mv Mel da cana
Ensino de ciências
description Pensar possibilidades que amplie a reflexão sobre o uso de açúcares,adoçantese o mel da canacorrelacionando ao ensino-aprendizagem,pode contribuir comoum tópico importante para o ensino de ciências,abrindoportas para que alunos de localidadesribeirinhas compreendame compartilhemsaberes, na qual, possibilita uma proposta além dométodo rotineiro, fugindo do tradicionalismo, ampliando a capacidade de entender ocontexto que são facilmente relacionados a assuntos que os sujeitosestão familiarizadosna vivência escolar e no cotidiano. Este trabalhobuscouanalisar como a produção artesanal do mel dacana se relaciona ao saber empírico eacadêmico, dentro de um contexto histórico. A partir de narrativas de produtores, levou a reflexão que os saberes populares enriquecem os conhecimentos científicos, e correlacionamao ensino de ciências.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-11-19
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:54:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:54:32Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9061
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/16050
url https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9061
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16050
identifier_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9061/6806
dc.relation.references.por.fl_str_mv Carvalho, A. M. P de; Gil-Pérez, D. A formação de professores de Ciências: tendência e inovações. São Paulo: Cortes, 1993.
Chassot, A. I. Alfabetização Cientifica: Uma possibilidade para a inclusão social. In: Revista Brasileira de Educação, n. 22, p. 89 –100, 2003. ISSN 1413-2478
Dorneles, L. V; Dallago, R. M e Del Pino, J. C. Saberes populares fazendo-se saberes escolares: um estudo envolvendo o pão, o vinho e a cachaça –1. ed. –Curitiba: Appris, 2014. ISBN 978-85-8192-446-5
Fatibelo, O. F, Vieira, I. C, Gouveia, S. T e Calafatti, S. A. Adoçantes artificiais. Química Nova. n. 19. P. 248 –260. 1996. doi.org/10.21577/0100-4042.20170171
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Tradução Roberto Machado. 2 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015. ISBN: 978-85-7753-296-4
Gondim, M. S. C; Mol, G. S. Saberes populares e ensino de Ciências: possibilidades para um trabalho interdisciplinar. Química Nova na Escola, n. 30, p. 3 –9, 2008. on-line ISSN 2175-2699
Lopes, A. R. C. Conhecimento Escolar: ciência e cotidiano. Rio de Janeiro: UERJ, 1999.
Lyotard, J-F. A condição pós-moderna. Tradução: Ricardo Corrêa Barbosa; prefácio: Silvano Santiago –15. ed.–Rio de Janeiro: José Olympio, 2013. ISBN 978-85-03-00638-5
Pinheiro, P. C; Leal, M. C e Araújo, D. A. Origem, produção e Composição Química da Cachaça. Química Nova na Escola, n. 18, p. 3 –10, 2003. on-line ISSN 2175-2699
Resende, D. R; Castro, R. C. e Pinheiro, P. C. O saber popular nas aulas de Química: relatos de experiência envolvendo a produção do vinho de laranja e a sua interpretação no ensino médio. Química Nova na Escola, n. 30, p. 3 –9, 2010. on-line ISSN 2175-2699
Silva, R. O. Cana de mel,sabor de fel –capitania de Pernambuco: uma intervenção pedagógica com caráter multi e interdisciplinar. Química Nova na Escola, n. 2, p. 90 –94, 2010. on-line ISSN 2175-2699
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445184207814656
spelling Almeida, Abigail Mirian SchiavonLemos, Radamés GonçalvesTeixeira, Carlos Leandro Brito2021-08-02T16:54:32Z2021-08-02T16:54:32Z2018-11-19https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/90612323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16050Pensar possibilidades que amplie a reflexão sobre o uso de açúcares,adoçantese o mel da canacorrelacionando ao ensino-aprendizagem,pode contribuir comoum tópico importante para o ensino de ciências,abrindoportas para que alunos de localidadesribeirinhas compreendame compartilhemsaberes, na qual, possibilita uma proposta além dométodo rotineiro, fugindo do tradicionalismo, ampliando a capacidade de entender ocontexto que são facilmente relacionados a assuntos que os sujeitosestão familiarizadosna vivência escolar e no cotidiano. Este trabalhobuscouanalisar como a produção artesanal do mel dacana se relaciona ao saber empírico eacadêmico, dentro de um contexto histórico. A partir de narrativas de produtores, levou a reflexão que os saberes populares enriquecem os conhecimentos científicos, e correlacionamao ensino de ciências.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:54:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:54:32Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/9061application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9061/6806Carvalho, A. M. P de; Gil-Pérez, D. A formação de professores de Ciências: tendência e inovações. São Paulo: Cortes, 1993.Chassot, A. I. Alfabetização Cientifica: Uma possibilidade para a inclusão social. In: Revista Brasileira de Educação, n. 22, p. 89 –100, 2003. ISSN 1413-2478Dorneles, L. V; Dallago, R. M e Del Pino, J. C. Saberes populares fazendo-se saberes escolares: um estudo envolvendo o pão, o vinho e a cachaça –1. ed. –Curitiba: Appris, 2014. ISBN 978-85-8192-446-5Fatibelo, O. F, Vieira, I. C, Gouveia, S. T e Calafatti, S. A. Adoçantes artificiais. Química Nova. n. 19. P. 248 –260. 1996. doi.org/10.21577/0100-4042.20170171FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Tradução Roberto Machado. 2 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015. ISBN: 978-85-7753-296-4Gondim, M. S. C; Mol, G. S. Saberes populares e ensino de Ciências: possibilidades para um trabalho interdisciplinar. Química Nova na Escola, n. 30, p. 3 –9, 2008. on-line ISSN 2175-2699Lopes, A. R. C. Conhecimento Escolar: ciência e cotidiano. Rio de Janeiro: UERJ, 1999.Lyotard, J-F. A condição pós-moderna. Tradução: Ricardo Corrêa Barbosa; prefácio: Silvano Santiago –15. ed.–Rio de Janeiro: José Olympio, 2013. ISBN 978-85-03-00638-5Pinheiro, P. C; Leal, M. C e Araújo, D. A. Origem, produção e Composição Química da Cachaça. Química Nova na Escola, n. 18, p. 3 –10, 2003. on-line ISSN 2175-2699Resende, D. R; Castro, R. C. e Pinheiro, P. C. O saber popular nas aulas de Química: relatos de experiência envolvendo a produção do vinho de laranja e a sua interpretação no ensino médio. Química Nova na Escola, n. 30, p. 3 –9, 2010. on-line ISSN 2175-2699Silva, R. O. Cana de mel,sabor de fel –capitania de Pernambuco: uma intervenção pedagógica com caráter multi e interdisciplinar. Química Nova na Escola, n. 2, p. 90 –94, 2010. on-line ISSN 2175-2699https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6Saberes empíricosMel da canaEnsino de ciênciasDos saberes populares ao conhecimento científico: uma reflexão sobre mel da cana, açúcares e adoçantes – do artesanal ao industrial – uma proposta para o ensino de ciências.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/16050oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/160502024-10-28 16:22:14.368Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co