Educar e aprender pela pesquisa: contribuições para a formação de sujeitos críticos e reflexivos.
Opresente trabalho reflete sobre oaprender eeducar pela pesquisa de modo geral e no que tange as Ciências da Natureza, estando pautado no pressuposto de queé necessário considerar todo ocontexto que cerca o indivíduopara que a partir de sua realidade ele compreenda e reinterprete os saberes já siste...
- Autores:
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Dumke, Jordana Perkoski
Lima, Rubiele Lirio de
Stamboroski, Priscila Luana Czicheski Schultz
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15817
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8703
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15817
- Palabra clave:
- Formação
Investigação
Protagonismo
Reflexão
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | Opresente trabalho reflete sobre oaprender eeducar pela pesquisa de modo geral e no que tange as Ciências da Natureza, estando pautado no pressuposto de queé necessário considerar todo ocontexto que cerca o indivíduopara que a partir de sua realidade ele compreenda e reinterprete os saberes já sistematizado pelo homem enquanto espécie. Busca-se mostrar que a pesquisa no âmbito escolartem a investigação como viabilizadora do processo de ensino-aprendizagem e deve ser pedagogicamente estruturadapara que possibilite a construção de novos conhecimentos e a formação de sujeitos críticos e reflexivos. |
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