Concepções alternativas e ensino de biologia: como utilizar estratégias diferenciadas na formação inicial de licenciandos em biologia.
O presente trabalho objetivou investigar como as aulas de histologia do Curso de Ciências Biológicas se desenvolvem no que se refere ao difícil aprendizado dos alunos sobre o conceito científico relacionado à “Tecido Muscular”. Para a avaliação, optou-se pela investigação das concepções alternativas...
- Autores:
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Bastos, Fernando
Sartoreto de Oliveira, Silmara
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15063
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1043
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15063
- Palabra clave:
- Estratégias de ensino
Concepções alternativas
Análise
Alternative conceptions
Diagnosis
Teaching strategies
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | O presente trabalho objetivou investigar como as aulas de histologia do Curso de Ciências Biológicas se desenvolvem no que se refere ao difícil aprendizado dos alunos sobre o conceito científico relacionado à “Tecido Muscular”. Para a avaliação, optou-se pela investigação das concepções alternativas dos alunos a respeito da estrutura e função da fibra muscular e para tanto, iniciou-se por uma en-trevista para avaliar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos mesmos. Os resultados desta en-trevista orientaram a organização de um questionário a ser aplicado aos alunos. |
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