Educación Física como factor desequilibrante del pensamiento social en el ser humano.
El propósito del trabajo de grado que se propone, siendo coherentes con la apuesta transformadora de la Licenciatura en Educación Física desde su acción disciplinar, es impactar el pensamiento social como ejercicio desequilibrante desde la escuela, apostando a potencializar el desarrollo humano, cre...
- Autores:
-
Niño Velásquez, Shamir Edgardo
Páez Nieto, Jorge Ivan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2721
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2721
- Palabra clave:
- Acción motriz
Conducto cooperativa
Convivencia
Desarrollo humano
Descubrimiento guiado
Desequilibrio cognitivo
Empatía
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El propósito del trabajo de grado que se propone, siendo coherentes con la apuesta transformadora de la Licenciatura en Educación Física desde su acción disciplinar, es impactar el pensamiento social como ejercicio desequilibrante desde la escuela, apostando a potencializar el desarrollo humano, creando rupturas a paradigmas tradicionales que ubican la educación física en un actuar meramente implicado con el estado físico, centrados en capacidades, habilidades, formaciones motrices y deportivas, dejando de lado en momentos y etapas del crecimiento, condiciones sociales que contribuyen a comportamientos y posibles modificaciones de la conducta, vistas desde la misma acción motriz, susceptibles de ser impactadas con el aprendizaje mediante el descubrimiento a partir del contexto, generando empatía y resolución cooperativa con sus compañeros. |
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ÁthroposCalderón, K. (2002) La didáctica hoy: concepción y aplicaciones: San José, Puerto Rico: EUNEDCastejon, J. y Navas, L. (eds). (2009), Aprendizaje, desarrollo disfunciones: implicaciones para la enseñanza en la educación secundaria: Alicante, España. Club Universitario.Constitución Política De Colombia. (1991). Bogotá: MomoCratty, B. (1982), Desarrollo perceptual y motor en los niños: Barcelona, España. Paidós.De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos: Hacía una pedagogía dialogante: Bogotá, Colombia. MagisterioDe Zubiría, J. (2006) Teorías contemporáneas de la inteligencia y la excepcionalidad: Bogotá, Colombia. MagisterioDeclaración de Berlín Los Ministros reunidos en la quinta Conferencia Internacional de Ministros y Altos Funcionarios encargados de la Educación Física y el Deporte (MINEPS V), celebrada en Berlín (28-30 de mayo de 2013)Dewey, J. (2004). Democracia y educación: una introducción a la filosofía de la educación: Buenos Aires, Argentina: Losada S.ADíaz, J. (1995) Curriculum de la educación física en la reforma educativa: Barcelona, España. INDEDurkheim, E. (2002), La educación Moral: Madrid, España. Editorial MorataEstebaranz, A. (1999), Didáctica e innovación curricular: Sevilla, España: Universidad de Sevilla.Ferreyra, H. y Pedrazzi, G., (2007), Teorías y Enfoques psicoeducativos del aprendizaje: Buenos Aires, Argentina. Noveduc.Frabboni, F. & Pinto. M. (2006), Introducción a la Pedagogía General: México. Siglo XXI EditoresGabucio, F. (2005). Psicología del Pensamiento: Barcelona, España. Editorial OUCGiroux. (2004). Teoría y resistencia en educación: una pedagogía para la oposición: México. Siglo Veintiuno Editores.Gómez, L.(2005), Concepto de sostenibilidad ecológica: Génesis y límites, Bogotá, Colombia. Universidad nacional de ColombiaHernández, J. y Rodríguez, J. (2004) La Praxiología Motriz: Fundamentos y Aplicaciones: Barcelona, España.INDEIafrancesco, G. 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(Marketing ventas y comunicaciones 2009 Bogotá Colombia) http://marvenco.com/wp-content/uploads/2009/09/COMUNICACION-ASERTIVA.pdfEducación física - Desarrollo integralPensamiento socialRelaciones socialesEducación integralORIGINALTE-17709.pdfapplication/pdf2005294http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2721/1/TE-17709.pdfe3016ee8158e6b1e9f70db178ab84c63MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2721/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-17709.pdf.jpgTE-17709.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5108http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2721/3/TE-17709.pdf.jpge4bd8dc0768e46df8c6e5a9f9c334797MD5320.500.12209/2721oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/27212022-03-31 16:26:29.193Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |