El juego didáctico en la escritura creativa de las estudiantes del grado 302.
Este trabajo de grado presenta la investigación- acción realizada en el grado 302 del Liceo Femenino Mercedes Nariño, a partir de la implementación de una intervención pedagógica basada en el uso del juego didáctico con el fin de fortalecer el proceso de escritura creativa de las estudiantes. Se enc...
- Autores:
-
Martínez Arroyo, Zahida Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11872
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11872
- Palabra clave:
- Escritura creativa
Producción escrita
Juego didáctico
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado presenta la investigación- acción realizada en el grado 302 del Liceo Femenino Mercedes Nariño, a partir de la implementación de una intervención pedagógica basada en el uso del juego didáctico con el fin de fortalecer el proceso de escritura creativa de las estudiantes. Se encuentra que las estudiantes a la hora de escribir textos de su autoría no saben sobre qué escribir no cómo expresar sus ideas. Sus producciones escritas se limitan a frases cortas con ideas poco desarrolladas. Por otra parte, la producción escrita en el aula se limita a la copia de información del tablero o la resolución de guías. Por eso es necesario que en la institución se en los grados iniciales se contemplen espacios lúdicos como una estrategia que estimule en las niñas producción escrita, textos creativos que reconstruyan su pensamiento su contexto socio cultural y, de este modo, ellas van comprendiendo la escritura una práctica comunicación y de expresión, y no una tarea solamente escolar. |
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Por eso es necesario que en la institución se en los grados iniciales se contemplen espacios lúdicos como una estrategia que estimule en las niñas producción escrita, textos creativos que reconstruyan su pensamiento su contexto socio cultural y, de este modo, ellas van comprendiendo la escritura una práctica comunicación y de expresión, y no una tarea solamente escolar.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-05-11T15:06:02Z No. of bitstreams: 1 TE-24046.pdf: 4191964 bytes, checksum: 67cb2fa5e625d8f93e12c3a7a462630b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-05-11T15:07:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24046.pdf: 4191964 bytes, checksum: 67cb2fa5e625d8f93e12c3a7a462630b (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-05-11T15:07:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24046.pdf: 4191964 bytes, checksum: 67cb2fa5e625d8f93e12c3a7a462630b (MD5)Made available in DSpace on 2020-05-11T15:07:51Z (GMT). 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