Una perspectiva fenomenológica para la enseñanza de las ciencias.

En este texto se presentan los principales aspectos de investigación que los autores han construido en el campo de la enseñanza de las ciencias al plantear la actividad experimental como parte estructurante de los procesos de conceptualización y construcción de conocimiento científico en la clase de...

Full description

Autores:

Sandoval Osorio, Sandra
Malagón Sánchez, José Francisco
Garzón Barrios, Marina
Ayala Manrique, María Mercedes
Tarazona Vargas, Liliana

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9423

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/9423

Palabra clave:

Ciencias – Enseñanza – Evaluación
Ciencias – Experimentos
Ciencias – Metodología
Filosofía de las ciencias
Fenomenología
Métodos de enseñanza
Clasificación de las ciencias
Pedagogía
Formación profesional de maestros
Sciences - Teaching - Evaluation
Sciences - Experiments
Sciences - Methodology
Philosophy of the sciences
Phenomenology
Teaching methods
Classification of sciences
Pedagogy
Professional training of teachers

Rights

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International